Page 155 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

Dzieci oglądają zdjęcia; nazywają (same lub z pomocą N.) to, co one przedstawiają; określają,
czy pasują do wiosny.
• Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze na podstawie wiersza Laury Łącz Już!
Dzieci słuchają wiersza. Podczas ponownego słuchania powtarzają słowa wytłuszczone
w tekście; następnie powtarzają słowa dźwiękonaśladowcze – odgłos: plum, plum, plum;
jak wieje wiosenny wietrzyk: szuuuu, szuuuu, szuuuu; głosy ptaków: ćwir, ćwir, ćwir, ku-ku,
ku-ku, gru-chu, gru-chu; odgłos kroków wiosny: tup, tup, tup.

Spadła deszczu kropla, Zmienia się wokoło –
plum... świat.
Zawiał ciepły wietrzyk, A co to tak śpiewa?
szum... Ptak.
Coś pachnie w powietrzu – Czyżby przyszła wiosna?
kwiat. Tak!

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaszki – do gniazd! (przewodnik, cz. 2, s. 147).
II
Rozmowa na temat kaprysów pogody wczesną wiosną.
• Obserwowanie pogody za oknem; odwołanie się do spostrzeżeń i doświadczeń dzieci. Za-
chęcanie do wypowiedzi na temat pogody, jaka była w ostatnim czasie; zwracanie uwagi
na ubieranie się stosownie do warunków pogodowych.
• Zabawy z wykorzystaniem przysłowia – Marcowe przysłowie.
• Wyjaśnianie, co oznacza przysłowie W marcu jak w garncu.
• Zwracanie uwagi na nazwę aktualnego miesiąca; podkreślanie, że jest pierwszym miesią-
cem rozpoczynającym nową porę roku.
• Rytmiczne powtarzanie przysłowia – z różnym natężeniem głosu, z różną intonacją; powta-
rzanie z klaskaniem, tupaniem, podskakiwaniem.
• Ćwiczenia oddechowe Wiosenny wietrzyk.
Paski bibuły.
Dzieci dmuchają z różnym natężeniem na paski bibuły trzymane w rękach.
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Kaprysy pogody.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się po sali w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Na hasło Pada deszcz
– naśladują palcami spadanie kropli deszczu. Na hasło Pada śnieg – naśladują lepienie śnie-
gowych kul i rzucanie nimi w różnych kierunkach, a na hasło Świeci słońce – obracają się
dookoła własnej osi.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Ćwiczenia pantomimiczne.
Dzieci pokazują miną, gestem, jak się cieszą, że skończyła się zima.
• Zabawa ruchowa Pracowite pszczółki.
Dzieci są pszczółkami, które fruwają po wyznaczonym terenie, bzycząc. Każda pszczółka
fruwa tak długo, dopóki nie spotka innej pszczółki. Wtedy obie zatrzymują się i stają do
siebie plecami. Po pewnym czasie pszczółki znowu fruwają po wyznaczonym terenie, do
czasu gdy nie spotkają innej pszczółki niż poprzednio. Wtedy obie zatrzymują się i ustawia-
ją się tak, aby dotykać się kolanami. (Za każdym razem N. urozmaica zabawę).

155