Page 16 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

Grudzień, tydzień 1 Czy smoki to dinozaury?
Dzień 4 W kopalni
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Ćwiczenia ruchowo-naśladowcze Co robią górnicy? I 5
II. Wagoniki z węglem – ćwiczenia w liczeniu. Cel: rozwijanie umiejętności IV 15
liczenia.
Zabawa ruchowa Pełne wagoniki i puste wagoniki. I 5
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawy woreczkami, zabawa ruchowa I 4, I 5
Przykucanie i szybkie wstawanie.
III. Zabawa Chodzenie do tyłu. IV 14
Instrumentacja piosenki Jak upływa czas? IV 7
Zabawy dowolne w wybranych kącikach. I 6

Cel główny:
− rozwijanie umiejętności liczenia.
Cel operacyjny:
Dziecko:
− liczy w zakresie trzech.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: wiersz Tadeusza Kubiaka W kopalni, piosenka Jak upływa czas?, skakan-
ki, sylwety wagoników z węglem, bębenki, grzechotki, tamburyn, woreczki, kastaniety, tablica
demonstracyjna nr 22.
Przebieg dnia
I
• Ćwiczenia ruchowo-naśladowcze Co robią górnicy?
Skakanki.
N. opowiada, pokazuje, a dzieci naśladują.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Górnicy jadą do kopalni.
N. rozkłada na podłodze kilka skakanek. Pięcioro dzieci staje obok każdej skakanki. Na ha-
sło Wsiadamy, dzieci podnoszą skakanki, trzymając je jedną ręką. Na sygnał Ruszamy, każdy
samochód z dziećmi (ustawionymi jedno za drugim i trzymającymi skakankę) porusza się
w dowolnych kierunkach po sali.
• Ćwiczenia wyprostne Przebieranie się w kombinezony.
Dzieci stoją w rozsypce i naśladują wkładanie kombinezonu (zaczynając od nóg), zapinanie
guzików itp.
• Ćwiczenia wieloznaczne Pracujący górnicy.
Dzieci stoją w rozkroku, naśladują rąbanie kilofami węgla, wymawiając przy tym słowa:
buch, buch…
• Bieg Jazda wagoników z węglem.
Dzieci dobierają się parami i stają jedno za drugim, podając sobie ręce. Tak utworzone wa-
goniki poruszają się po sali. Na umówiony sygnał zatrzymują się, wykonują skłony boczne
– naśladują wysypywanie węgla.

16