Page 40 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

Kwiecień, tydzień 2 Chciałbym być kosmonautą
Dzień 4 Dzień i noc

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa słowna Sufit – nos – podłoga. IV 2
Ćwiczenia słuchowe Zaklaszcz tak jak ja. IV 7
Dowolny taniec przy piosence Ufoludki. IV 7
II. Zabawa dydaktyczna Co robimy w dzień? Co robimy w nocy? Cel: zapozna- IV 2, IV 16
nie dzieci ze zjawiskiem powstawania dnia i nocy.
Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzień – noc. I 5, IV 16
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa Zabawy kosmonautów, I 4, I 5
zabawy swobodne na urządzeniach w ogrodzie przedszkolnym.
III. Zabawa rozwijająca inwencję twórczą – Nasze statki kosmiczne. IV 1
Zabawa bieżna Statki kosmiczne. I 5
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cel główny:
− zapoznanie dzieci ze zjawiskiem powstawania dnia i nocy.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− wie, kiedy jest dzień, a kiedy – noc.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: piosenka Ufoludki, obrazki przedstawiające: ludzi pracujących w nocy,
śpiące dziecko, dzieci bawiące się w różnych miejscach, kartoniki z obrazkami słońca lub księ-
życa, kartki z żółtymi kołami, żółte kredki, tamburyn, paski bibuły różnej długości i szerokości.
Przebieg dnia
I
• Zabawa słowna Sufit – nos – podłoga.
Zabawa jest prowadzona w kręgu. Daje to możliwość obserwowania zachowań dzieci.
N. poleca dzieciom uważnie słuchać, co mówi, i wykonywać jego polecenia. Następnie kil-
ka razy pokazuje i wymienia nazwy, np.: nos, podłoga, sufit. Po kilku razach udaje, że się myli
– mówi np. nos, a jednocześnie pokazuje sufit. Zadaniem dzieci jest wychwycenie błędu.
Zabawę prowadzi się przez około 2 minuty.
• Ćwiczenia słuchowe Zaklaszcz tak jak ja.
Dzieci słuchają prostych układów rytmicznych wyklaskiwanych przez N.; powtarzają je.
• Dowolny taniec przy piosence Ufoludki (przewodnik, cz. 3, s. 37).
II
Zabawa dydaktyczna Co robimy w dzień? Co robimy w nocy?
• Zabawa pantomimiczna Co można robić w dzień?
N. pokazuje różne czynności, a dzieci odgadują, co dzisiaj robił. Następnie chętne dzieci
pokazują wykonywane przez siebie czynności, a N. lub koledzy z grupy odgadują, co to za
czynności.
40