Page 83 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

Maj, tydzień 1 Łąka wiosną
Dzień 5 O czym kumkają żaby i brzęczą pszczoły?

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa rytmiczno-artykulacyjna z wykorzystaniem rymowanki – Żabie I 5, IV 2
pogawędki.
Zabawa muzyczno-ruchowa Bocian i żabki. IV 7
II. Nauka piosenki Bocian. Cel: rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności IV 7
wokalnych.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawy z sylwetami motyli; spacer po I 5, IV 18
ogrodzie przedszkolnym – przyglądanie się napotkanym roślinom,
słuchanie ich nazw.
III. Rozmowa na temat roślin. IV 18
Zabawa przy piosence Na łące. I 5, IV 7
Łąka wiosną – ćwiczenia indywidualne. IV 8
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cel główny:
− rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych.
Cel operacyjny:
Dziecko:
− rytmicznie klaszcze i próbuje śpiewać piosenkę.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: rymowanka Małgorzaty Skrobacz Żabie pogawędki, piosenki: Bocian, Na
łące, sylwety motyli, zielona farba, pędzle, wyprawka, karta 9.
Przebieg dnia
I
• Zabawa rytmiczno-artykulacyjna z wykorzystaniem rymowanki – Żabie pogawędki.
N. rytmicznie wypowiada rymowankę, ilustrując ją gestami, a dzieci go naśladują. Podczas
powtórzenia zabawy starają się wspólnie z nim mówić zapamiętane fragmenty.

Dzieci za N.:
Zielona ściana tataraku poruszają rękami wyciągniętymi nad głowami
w jedną i w drugą stronę,
w zielonej wodzie macza liść. wykonują skłon w przód, poruszają rękami
nad podłogą,
Zielone żabki, już nad stawem, skaczą obunóż w miejscu,
na lilii wodnej skaczą dziś.
Aż się zdziwił bocian stary, trzymają ręce na głowach, kręcą głowami,
co na wieczorny wyszedł łów, podnoszą wysoko kolana, machają rękami jak
skrzydłami,
83