Page 12 - 881914_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_2

• Szur, szur, szur, wju, wju, wju, szu, szu, sza.
A ty, wietrze, a ty, wietrze, nie wiej tak.

• Rytmiczny podział nazw środków czystości i przyborów służących do mycia.
Środki czystości i przybory służące do mycia.
2. Rytmiczny podział nazw środków czystości i przyborów służących do mycia.
N. pokazuje przygotowane przedmioty. Dzieci nazywają je i razem z nim dzielą rytmicznie (na
Nauczyciel pokazuje przygotowane przedmioty. Dzieci nazywają je i razem z nim dzielą na
sylaby, klaszcząc. Np. my-dło, szam-pon, ku-bek, pas-ta…
sylaby), klaszcząc. Np. my-dło, szam-pon, ku-bek, pas-ta…
Zestaw zabaw ruchowych – nr X (przewodnik, s. 14).
• Zabawa ruchowa z elementem skoku i podskoku – Skok po zdrowie (przewodnik, cz. 2, s. 7).
II
II
Zajęcia. Zabawy przy piosence O zdrowiu.
Zabawy przy piosence O zdrowiu.
• Zabawa ruchowa Hop! Bęc!
Nagranie melodii marszowej, odtwarzacz CD.
Zabawa ruchowa Hop! Bęc!
Dzieci maszerują po kole za N. przy nagraniu melodii w rytmie marsza. Podczas przerwy
zatrzymują się i czekają, jakie hasło poda N. Jeżeli powie: Hop! – podskakują w miejscu,
Dzieci maszerują po kole za nauczycielem przy nagraniu melodii w rytmie marsza. Podczas
a jeżeli powie: Bęc! – wykonują przysiad. Dźwięki melodii w rytmie marsza są sygnałem do
przerwy zatrzymują się i czekają, jakie hasło poda nauczyciel. Jeżeli powie: Hop! – pod-
maszerowania po kole. Itd.
skakują w miejscu, a jeżeli powie: Bęc! – wykonują przysiad. Dźwięki melodii w rytmie
• Słuchanie piosenki O zdrowiu (sł. i muz. Danuta i Karol Jagiełło).
marsza są sygnałem do maszerowania po kole. Itd.
Nagranie piosenki O zdrowiu, odtwarzacz CD.
1. Słuchanie piosenki O zdrowiu (sł. i muz. D. i K. Jagiełło).

Czy - ste rę - ce mam, bo je my - ję sam,

my - dłem, szczot - ką, cie - płą wo - dą, try - skam zdro - wiem i u - ro - dą.

Czy - ste rę - ce mam, bo je my - ję sam,

bo je my - ję za - wsze sam.

I. Czyste ręce mam, Czyste ręce mam,
I. Czyste ręce mam,
III. Czystą buzię mam,
bo je myję sam,
bo je myję sam, bo je myję sam,
bo ją myję sam,
mydłem, szczotką, ciepłą wodą,

mydłem, gąbką, ciepłą wodą,
mydłem, szczotką, ciepłą wodą, bo je myję zawsze sam.
tryskam zdrowiem i urodą.

tryskam zdrowiem i urodą.
tryskam zdrowiem i urodą. III. Czystą buzię mam,

Czyste ręce mam,
Czystą buzię mam,
Czyste ręce mam, bo ją myję sam,
bo je myję sam,

bo je myję sam, mydłem, gąbką, ciepłą wodą,
bo ją myję sam,
bo je myję zawsze sam.

bo ją myję zawsze sam.
bo je myję zawsze sam. tryskam zdrowiem i urodą.
II. Czyste zęby mam, Czystą buzię mam,
bo je myję sam,
II. Czyste zęby mam, bo ją myję sam,
pastą, szczotką, ciepłą wodą,
bo je myję sam, bo ją myję zawsze sam.

tryskam zdrowiem i urodą.
pastą, szczotką, ciepłą wodą,
tryskam zdrowiem i urodą.

2. Rozmowa na temat piosenki.

Czyste ręce mam,
– Dlaczego dziecko tryska zdrowiem i urodą?

bo je myję sam,
– Co mu w tym pomaga?
bo je myję zawsze sam.
18
12