Page 9 - 881914_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_2

Przebieg dnia
I
• Karta pracy, cz. 1, nr 36.
− Obejrzyjcie zdjęcia. Obejrzyj zdjęcia. Odszukaj 5 różnic między nimi. Zaznacz je na dolnym zdjęciu.
− Odszukajcie pięć różnic między nimi i je zaznaczcie.
• Zabawa rozwijająca spostrzegawczość i koncentra-
cję uwagi, z wykorzystaniem rymowanki
Chodzi sroczka (według Teresy Fiutowskiej).
Przybory toaletowe, pudełko.
Dzieci siedzą w kole. Przed nimi są rozłożone róż-
ne przybory toaletowe (przypomnienie ich nazw).
Jedno dziecko wychodzi z sali (lub się odwraca). Po-
zostałe dzieci wstają, podają sobie ręce i chodzą po
kole, mówiąc rymowankę.
Chodzi sobie sroczka po trawce zielonej,
bystrym okiem zerka, co jest rozłożone.
Hop, hop (podskakują), skik, skik (klaszczą w ręce).
Co nam sroczka schowa (wykonują obrót) w mig
(przysiad)?
Kiedy dzieci chodzą po kole, N., a później wybrane 36 percepcja wzrokowa, przeliczanie
dziecko jako sroczka (można wykorzystać opaskę
z obrazkiem sroczki), zabiera jeden ze zgromadzonych przedmiotów i chowa do pudełka. Za-
daniem dziecka, które wróciło do sali, jest odgadnięcie, co schowała sroczka. Jeśli odgadnie,
zostaje sroczką i zabawa toczy się dalej.
• Zabawa Znamy te środki czystości i przybory do mycia.
Przybory toaletowe, tamburyn.
N. układa na stoliku: mydło w mydelniczce, ręcznik, szampon, grzebień, krem do twarzy,
pastę do zębów… Dzieci nazywają przygotowane przedmioty.
Dzieci poruszają się po sali przy dźwiękach tamburynu. Podczas przerwy w grze zatrzymują
się i nazywają przedmiot trzymany przez N. Potem poruszają się po sali przy dźwiękach
tamburynu do następnej przerwy itd.
• Zabawa ruchowa z elementem toczenia Sprawna ręka (przewodnik, cz. 2, s. 6).
II
Zajęcia. Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 5.
Nagranie muzyki poważnej, odtwarzacz CD.
• Wyczucie własnego ciała.
• Pchanie ugiętych kolan do siadu prostego.
• Chodzenie na gumowych nogach.
• Bieg z uderzaniem nogami o pośladki.
• Masowanie różnych części ciała.
• Zdobywanie pewności siebie i orientacji w przestrzeni
Dziewczynki tworzą tunel, pod którym przechodzą chłopcy. Potem następuje zmiana.
• Ćwiczenia w parach.
• Prowadzenie ślepca – ćwiczący zamyka oczy i jest prowadzony przez partnera – potem na-
stępuje zmiana.
• Siad rozkroczny w parach z dotykaniem siebie dłońmi – jedna osoba prowadzi, druga na-
śladuje – potem następuje zmiana.
9