Page 75 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

Zabawa ruchowa z elementami ortofonicznymi Odgłosy zwierząt.
Tamburyn, obrazki zwierząt.
Dzieci poruszają się po sali w rytmie granym na tamburynie. Podczas przerwy w grze N.
pokazuje obrazek zwierzęcia. Dzieci naśladują wydawane przez nie odgłosy, odpowiednio
modulując głos – dorosłe zwierzęta naśladują grubym głosem, młode – cienkim.
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Maj, tydzień 3 Znamy różne zawody
Dzień 1 Jaki zawód wykonują te osoby?

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa paluszkowa Bawiły się dzieci paluszkami. I 5, I 9
Zestaw zabaw ruchowych – nr 32. I 5
II.1. Słuchanie wiersza B. Formy Zawody. Cel: rozwijanie mowy. IV 5
Zabawa ruchowo-naśladowcza Wykonuję różne zawody. I 5, IV 1
2. Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 16. Cel: rozwijanie sprawności fizycznej. I 8
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa z elementem toczenia I 5
Wspólne zabawy, zabawa ruchowa z elementem skoku i przeskoku – Są-
siedzi.
III. Nazywanie rysunków umieszczonych na piłce, zaczynając od góry. Kolo- IV 2, IV 8
rowanie rysunku piłki.
Zabawa orientacyjno-porządkowa Sufit – ściana. I 5
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cele ogólne:
− rozwijanie mowy,
− rozwijanie sprawności fizycznej.
Cele operacyjne:
Dziecko:
− nazywa wybrane zawody,
− wykonuje ćwiczenia fizyczne.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji, obywatelskie,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.

Środki dydaktyczne: wiersze: Marty Bogdanowicz Bawiły się dzieci paluszkami, Bożeny Formy
Zawody, obrazki przedstawiające atrybuty zawodów, tamburyn, bębenek, kubeczki po jogur-
cie, pojemnik, nagranie wybranej piosenki, trójkąt, obręcze, karta pracy, cz. 2, nr 42, tablica
demonstracyjna nr 69.
Przebieg dnia
I
• Zabawa paluszkowa Bawiły się dzieci paluszkami (według Marty Bogdanowicz).
Dzieci siedzą w kole, bawią się palcami.

75