Page 70 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

• Przysmaki.
Dzieci-kotki i dzieci-myszki oblizują się po smacznym posiłku. Przesuwają językiem od jed-
nego kącika warg do drugiego.
• Zestaw zabaw ruchowych – nr 31 (przewodnik, cz. 4, s. 59–60).
II
Zajęcia 1. Zabawa dydaktyczna Czyje to dziecko?
• Karta pracy, cz. 2, nr 41.
Dzieci mają przed sobą kartę pracy. N. mówi nazwy Przyjrzyj się zdjęciu. Powiedz, czy dzieci są ze swoimi mamami.
Połącz mamy z ich dziećmi.
zwierząt, a dzieci pokazują je na obrazku. Potem
dzieci naśladują głosy zwierząt:

krowy – muu, muu...
konia – ihaha, ihaha…
psa – hau, hau, hau…
świni – chrum, chrum…
kury – ko, ko, ko…

• Dzieci nazywają (same lub z pomocą N.) młode
zwierzęta, które są na obrazku. N. mówi nazwę zwie-
rzęcia, a dzieci pokazują jego młode i je nazywają:

krowa – cielątko
koń – źrebak
pies – szczeniak
świnia – prosię wiedza przyrodnicza, mowa 41
kura – kurczątko
kot – kotek.

• Dzieci łączą na obrazku liniami młode zwierzęta z ich rodzicami.
• Zabawa ruchowa Wiejskie zwierzęta.
Nagranie spokojnej melodii, opaska na oczy.
Dzieci poruszają się po kole przy nagraniu muzyki w tempie umiarkowanym. W środku
spaceruje dziecko z zasłoniętymi oczami. Podczas przerwy w muzyce dziecko ze środka
koła wskazuje którąś stronę i podaje nazwę dowolnego zwierzęcia z wiejskiego podwórka,
np. krowa. Wskazana osoba naśladuje głosem krowę. Dziecko z zasłoniętymi oczami od-
gaduje, kto naśladuje zwierzę i podaje imię tej osoby. Jeśli zgadnie, dzieci zamieniają się
miejscami.

Zajęcia 2. Zabawa dydaktyczna Szukamy domów dla zwierząt.

• Słuchanie wiersza Teresy Fiutowskiej Gdzie kto mieszka?
Gawra to dom niedźwiedzia. Kura zaś – w kurniku.
Norka to dom myszki. A w stajni koń.
Jama jest dla lisa. – A słoń?
A gniazdo – dla pliszki. – Nie wiem, skąd się takie wieści biorą,
Świnia mieszka w chlewiku. że wszystkie słonie mieszkają w zoo!

Rozmowa na temat wiersza.

70