Page 87 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

• Rozmowa na temat piosenki.
− Kim jest tata z piosenki?
− Kim chce zostać chłopiec? Dlaczego?
• Zabawa Praca strażaka.
Tamburyn, grzechotka.
Przy dźwiękach tamburynu dzieci tworzą pięcioosobowe rzędy (stają jedno za drugim). Są
samochodami strażackimi, które jadą do pożaru. Jadąc, naśladują dźwięki samochodu strażac-
kiego. Przy dźwiękach grzechotki naśladują gaszenie pożaru, polewanie go wodą z sikawki.
• Nauka refrenu piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.
• Zabawa przy piosence.
Nagranie melodii piosenki.
Przy melodii zwrotek dzieci tańczą w dowolny sposób w parach. Gdy usłyszą melodię refre-
nu, śpiewają, rytmicznie klaszcząc.
Zajęcia 2. Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 16 (przewodnik, cz. 4, s. 77–78).

Zabawy na świeżym powietrzu.
• Zabawa ruchowa Tunele. Do kogo idzie mama Kuby? Narysuj jej drogę.
Dzieci ustawione w szeregu podają sobie ręce. N.
podaje imiona dwójki dzieci stojących obok siebie
i para ta podnosi ręce, tworząc tunel. Najpierw dzie-
ci z jednego końca szeregu przechodzą przez tu-
nel, następnie dzieci z drugiego końca przechodzą
przez tunel. Przy powtórzeniu zabawy N. wyznacza
inną parę dzieci do unoszenia rąk.
• Zabawy swobodne na sprzęcie ogrodowym z za-
chowaniem bezpieczeństwa.
III
• Karta pracy, cz. 2, nr 45.
− Do kogo idzie mama Kuby? Narysujcie jej drogę.
• Ćwiczenia logopedyczne Moje ciało.
Tamburyn, nagranie spokojnej melodii.
• Rozgrzewka.
Dzieci chodzą do tyłu, bardzo powoli, po kole. Na wiedza ogólna, koordynacja wzrokowo-ruchowa, sprawność manualna 45
sygnał N. (dźwięki tamburynu) – kucają, na kolejny
sygnał – trzy razy skaczą do przodu.
• Przerywnik.
Dzieci wyklaskują rytmy podane przez N.
• Części ciała.
Dzieci mówią na jednym wydechu: To jest ręka (noga, brzuch, kolano…). Wymieniają część
ciała, którą wskazuje u siebie N.
• Wyciszenie.
Kołysanie się w rytm spokojnej melodii. Swobodne oddychanie.
• Buzia.
Wszyscy siadają przy stolikach. Dzieci wymieniają to, co tworzy buzię. Wymieniają elemen-
ty twarzy występujące pojedynczo i podwójnie. Następnie rysują dowolne twarze na kart-
kach z bloków rysunkowych, pamiętając o wszystkich wymienionych szczegółach.
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

87