Page 92 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4
P. 92

Zestaw zabaw ruchowych – nr 33 (według metody Weroniki Sherborne).
            Wyczucie własnego ciała:
          •  Uginanie kolan do siadu prostego.
          •  Chodzenie na gumowych nogach.
          •  Bieg z uderzaniem stopami o pośladki.
          •  Masowanie różnych części ciała.
            Zdobywanie pewności siebie i orientacji w przestrzeni
          •  Tunel – dziewczynki tworzą tunel, pod którym przechodzą chłopcy; potem następuje zmiana.
          •  Zwijanie się w kółko jak najciaśniej – rozwijanie się (prowadzi N.).
            Ćwiczenia w parach:
          •  Prowadzenie ślepca – ćwiczący zamyka oczy i jest prowadzony przez partnera; potem na-
            stępuje zmiana.
          •  Siad rozkroczny w parach z dotykaniem się dłońmi.
            Ćwiczenia kreatywne:
          •  Improwizacje ruchowe przy muzyce.
            Nagranie rytmicznej melodii.
                                               II
            Zajęcia 1. Zabawa dydaktyczna Liczymy kwiaty dla mamy.
            • Rozmowa na temat zbliżającego się Dnia Matki.
             − Kto będzie obchodził święto?
             − Czy mamy powinny mieć swoje święto? Dlaczego?
            • Słuchanie rymowanki.
            Od Agatki mama dostanie obrazek,          narcyz dumny jak paw,
            a na nim kwiatki.                         różowa róża, którą się zachwycimy,
            Jakie? Zaraz zobaczymy:                   żonkil żółty jak słońce
            będzie tam czerwony tulipan,              i bratek pełen barw.
            Wskazywanie wymienionych kwiatów (przy pomocy N.) na obrazku.
            Obrazki z kwiatami wymienionymi w rymowance.
            • Określanie kolorów kwiatów, porównywanie ich do znanych przedmiotów, roślin…

            Tulipan czerwony jak...
            Róża różowa jak...
            Żonkil żółty jak...
            Bratek pełen barw jak...

            • Liczenie kwiatów na obrazku.
            Obrazek z kwiatami.
            • Określanie, jak wyglądają kolejne sylwety kwiatów.
            Sylwety pięciu kwiatów.
            N. umieszcza na tablicy w szeregu sylwety pięciu kwiatów. Dzieci mówią, jak wyglądają:
            pierwszy, drugi… piąty kwiat, próbują je nazwać (stokrotka, konwalia, róża, narcyz, żonkil).
            • Uzupełnianie kwiatów (do pięciu) na obrazkach przedstawiających rabatki.
            Obrazki rabatek z kwiatami.
            N. umieszcza na tablicy obrazki przedstawiające cztery rabatki z żółtymi, niebieskimi, czer-
            wonymi i białymi kwiatami. Na każdej z nich jest mniej niż pięć kwiatów. Chętne dzieci
            uzupełniają kwiaty na obrazkach rabatek tak, aby wszędzie było ich po pięć.



          92
   87   88   89   90   91   92   93   94   95   96   97