Page 83 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

– Czy spotkałeś kiedyś tatę, który zapomniałby o swoim synku? – uśmiechnął się pan Mączka
i raz-dwa ulepił okrągłą bułeczkę posypaną makiem.
– Tato, ta bułka jest piegowata tak jak ja – uśmiechnął się Maciuś.
Ale piekarz Mączka już tego nie słyszał, bo zmęczony usnął przy piecu.
• Rozmowa na temat opowiadania.
− Gdzie pracował piekarz?
− Co robił piekarz?
− Co upiekł pan Mączka dla swoich dzieci?
• Tablica demonstracyjna nr 70.
− Nazwijcie pieczywo, które jest na
zdjęciach.
• Ćwiczenia drobnych ruchów rąk –
Ugniatamy ciasto.
Dzieci naśladują wyrabianie ciasta
na chleb. Co chwilę dosypują mąki
i wyrabiają ciasto dalej.
• Zabawa ruchowa z elementem rzu-
tu Złap, zanim spadnie.
Krążki i woreczki (dla każdego
dziecka). Ustawienie: dzieci w luźnej
gromadce.
Dzieci trzymają w dłoniach krążki, 70
70
na których leżą woreczki. Ener-
gicznie wyrzucają ramiona w górę, starają się podrzucać woreczki, a następnie zatrzymać
opadające przybory na krążkach, nie dopuszczając, by spadły na podłogę.
Zajęcia 2. Lepienie pieczywa z masy solnej.
• Ćwiczenia rozwijające zmysł smaku.
Kawałki różnego pieczywa, talerzyk.
N. przygotowuje kawałki różnego pieczywa: bułki, chleba razowego, chleba żytniego, chałki.
Dzieci z zasłoniętymi oczami kolejno próbują wybrany kawałek i określają, co to za pieczywo.
• Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.
Dzieci mówią za N. rytmicznie tekst rymowanki, tupiąc.

Różne pieczywo mamy chlebek żytni, razowy,
chętnie je zjadamy: obwarzanki, bagietki
bułki, rogale, i drożdżowe bułeczki.

• Zapoznanie ze sposobem wykonania prac.
Masa solna, tacki.
• Wyrabianie masy solnej.
• Lepienie wybranych rodzajów pieczywa i umieszczanie go na tackach. (Dzieci pomalują
swoje wyroby, gdy te wyschną).
• Nazywanie swoich wyrobów.
• Wykonanie prac przez dzieci.
• Umieszczenie swoich prac na półkach indywidualnych.

Zabawy na świeżym powietrzu.
• Zabawa bieżna Berek ogonek.
83