Page 72 - 882176_OS lifting BB+ cz2
P. 72
Listopad, tydzień 3 Moje domowe zwierzątko
Dzień 4 Nie tylko o królikach
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej
I. Oglądanie obrazka przedstawiającego królika. Słuchanie informacji na IV 18
temat tego zwierzęcia.
Ćwiczenia klasyfikacyjne. IV 12
Zabawa Prawda czy fałsz? IV 4
Ćwiczenia poranne – zestaw 11. I 5
II. 1. Zapoznanie z figurą geometryczną – prostokątem. Cel: poznawanie cech IV 12
prostokąta.
Zabawa ruchowa Skaczące króliki. I 5
2. Nauka piosenki Popatrzcie na jamniczka. Cel: rozwijanie umiejętności IV 7
wokalnych.
Zabawy na świeżym powietrzu: ćwiczenie z kinezjologii edukacyjnej I 5
– Aktywna ręka; zabawa ruchowa z wykorzystaniem wiersza Jadwigi
Koczanowskiej Gimnastyka.
III. Zabawa Układamy zdania. IV 2
Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Pieski aportują. I 5
Oglądanie zdjęć przedstawiających w jaki sposób psy pomagają ludziom. II 10, IV 9
Omówienie sposobu zachowania się dziecka podczas ataku psa.
Słuchanie wiersza Ryszarda Marka Grońskiego Bardzo zajęte psy. IV 5
Cele główne:
− rozwijanie umiejętności wokalnych,
− zapoznanie z figurą geometryczną – prostokątem.
Cele operacyjne:
Dziecko:
− śpiewa piosenkę,
− rozpoznaje i nazywa prostokąt.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− obywatelskie,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: wiersz Ryszarda Marka Grońskiego Bardzo zajęte psy, fragment wiersza
Marii Terlikowskiej Prostokąt, piosenka Popatrzcie na jamniczka, nagrania: piosenek, melodii,
kartoniki z obrazkami zwierząt, dwa takie same trójkąty równoramienne i dwa takie same kwa-
draty, kartonowe figury, napisy: tak, nie, obręcze, koszyczek, chustka, lalka, bębenek, obrazek
królika, kapcie, obrazki pokarmów róznego rodzaju, pojemniki na obrazki, odtwarzacz CD, piłki,
karta pracy, cz. 2, nr 15, Przygotowanie…, s. 31, Litery i liczby, s. 53.
Przebieg dnia
I
• Oglądanie obrazka przedstawiającego królika. Słuchanie informacji na temat tego zwierzęcia.
Obrazek królika.
• Nazywanie zwierzęcia.
70