Page 73 - 882176_OS lifting BB+ cz2

• Zwracanie uwagi na jego podobieństwo do zająca (długie uszy, krótki ogon, ciało pokryte
futerkiem).
• Słuchanie informacji na temat królika.
Ojczyzną królika jest Hiszpania. W naszym kraju został sztucznie rozmnożony i hoduje się go
głównie ze względu na piękne i cenne futro. Jest trochę mniejszy od zająca. Jego tylne łapki są
niewiele dłuższe od przednich. Jest zwierzęciem roślinożernym. Królik to ssak, więc małe króliki
żywią się mlekiem matki.
• Ćwiczenia klasyfikacyjne.
Obrazki pokarmów różnego rodzaju, pojemniki na obrazki.
• Przyporządkowanie królikowi odpowiedniego pokarmu.
N. przygotowuje w pojemnikach różne rodzaje pokarmów lub ich obrazki, np. ziarna zbóż,
mleko, kość, marchew, liście sałaty, trawę. Dzieci muszą określić, które z nich zjadłby królik.
Odpowiadają również, jakie zwierzęta chętnie zjadają pozostałe rodzaje pokarmu.
• Zabawa Prawda czy fałsz?
Kartoniki z napisami: tak, nie.
• Czytanie całościowe wyrazów: tak, nie.
• Zabawa z wykorzystaniem napisów – ocenianie wartości logicznej zdań.
Każde dziecko otrzymuje kartoniki z napisami: tak i nie. N. mówi zdania. Dzieci podnoszą
kartonik z napisem tak – jeżeli według nich zdanie jest prawdziwe, lub podnoszą kartonik
z napisem nie – jeżeli według nich zdanie jest fałszywe.
Przykładowe zdania:
Pies ma rogi.
Króliki wykluwają się z jajek.
Pies potrafi szczekać.
Ryby pływają.
Królik ma zielone futro.
Koty fruwają.
Chomik zapada w sen zimowy.
Papuga to ptak śpiewający.
Małe króliki żywią się mlekiem matki. Itp.
• Ćwiczenia w ocenianiu wartości logicznej zdań podawanych przez dzieci.
Chętne dzieci kolejno wypowiadają dowolne zdania o zwierzętach, a pozostałe oceniają je
pod względem logicznym, podnosząc kartonik z odpowiednim napisem.
• Ćwiczenia poranne – zestaw 11 (przewodnik, cz. 2, s. 56).
II
Zajęcia 1. Zapoznanie z figurą geometryczną – prostokątem.
• Nazywanie figur. Określanie ich liczby.
Dwa takie same trójkąty równoramienne i dwa takie same kwadraty dla każdego dziecka.
Dzieci dostają po dwa takie same trójkąty równoramienne i dwa takie same kwadraty.
• Łączenie figur według instrukcji N.
− Co powstanie, gdy połączycie ze sobą dwa trójkąty?
− Jak będzie wyglądać figura, która powstanie z połączenia dwóch kwadratów?
N. wyjaśnia, że ta figura to prostokąt.
• Słuchanie fragmentu wiersza Marii Terlikowskiej Prostokąt.
Prostokąt też ma proste kąty, Duży prostokąt to jest ściana
lecz znamy różne prostokąty: cała na żółto pomalowana.
bywają niskie – jak ten mur, Mały prostokąt – to jest zeszyt.
albo wysokie – jak drapacz chmur. Już rozumiecie? To mnie cieszy.
71