Page 76 - 882176_OS lifting BB+ cz2
P. 76

I.  Popatrzcie na jamniczka!    Jamniczek wesoło bawi się w kole według słów
                                             piosenki.
                                             Dzieci:
                Wyturlał się z koszyczka,    idą wolno po kole, w rytmie ćwierćnut, wykonując
                zaczaił się na babcię        na przemian: trzy kroki, wskazując na jamniczka, oraz
                i porwał babci kapcie.       zeskok na obie nogi, lekko ugięte w kolanach,
                                             z klaśnięciem w dłonie,
            Ref.:  A jak spał, a jak spał,   jamniczek wchodzi do koszyczka (obręczy) i śpi,
                                             wykonują zwrot do środka koła i opierają złożone
                                             ręce na przemian: raz na jednym policzku,
                                             raz na drugim,
                taką grzeczną minę miał.     klaszczą w dłonie,
             II.  Poszarpał chustkę w róże   jak wyżej,
                i zrobił dwie kałuże,
                i moją nową lalkę
                zaciągnął pod wersalkę.
            Ref.:  A jak spał…               jak wyżej,
             III.  A teraz gdzieś ucieka     zatrzymują się, wykonują zwrot twarzami do środka
                                             koła,
               i szczeka, szczeka, szczeka.   podają sobie ręce, przykucają w kole, trzymając się
               Łapiemy więc jamniczka,       za ręce,
               niech wraca do koszyczka.

            Ref.:  Bo jak spał…              wstają i bawią się jak podczas poprzednich refrenów,
             IV.  Pod stołem jest koszyczek,   zwrócone twarzami do środka koła, siadają po turecku
                w koszyczku śpi jamniczek,    i zachowują się bardzo cicho.
                jamniczek sobie śpi,
                jak się zbudzi, będzie zły!!!
            • Nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu (dzieci uczą się pierwszej zwrotki i refrenu;
            pozostałych zwrotek uczą się w ciągu następnych dni).
            • Wspólny śpiew piosenki.
            Zabawy na świeżym powietrzu
            • Ćwiczenie z kinezjologii edukacyjnej Aktywna ręka.
            (Ćwiczenie pomaga w artykulacji trudnych słów, poprawia zdolności językowe, wzmacnia
            koordynację ręka – oko, usprawnia małą motorykę i dużą motorykę).
            Każde dziecko podnosi rękę do góry i chwyta ją drugą ręką w okolicach łokcia. Podniesiona
            ręka stawia opór ręce trzymającej w czterech kierunkach: do przodu, do tyłu, do ucha i od
            ucha. Dzieci wykonują ćwiczenie na wydechu. Powtarzają je, zmieniając ręce.
            • Zabawa ruchowa z wykorzystaniem wiersza Jadwigi Koczanowskiej Gimnastyka.
            N. recytuje wiersz i jednocześnie wykonuje ćwiczenia, które dzieci naśladują.

            Gimnastyka to zabawa,                  Skłony, skoki i przysiady
            ale także ważna sprawa,                trzeba ćwiczyć – nie ma rady!
            bo to sposób jest jedyny,              To dla zdrowia i urody
            żeby silnym być i zwinnym.             niezawodne są metody.


          74
   71   72   73   74   75   76   77   78   79   80   81