Page 71 - 882176_OS lifting BB+ cz2

• Spacer w pobliżu przedszkola. Obserwowanie mijanych psów. Przypomnienie o zachowaniu
zasad bezpieczeństwa podczas kontaktów z psami.
• Ćwiczenia ruchowo-graficzne.
Kreślenie w powietrzu za N. różnych kształtów, np.: chmury, liścia, domku, namiotu.
III
• Wyrażanie swoich emocji poprzez zachowanie, mimikę.
Dla każdego dziecka zestaw schematycznych obrazków (z naklejek), na których są twarze
ukazujące emocje – strach, smutek, złość, radość.
• Ukazywanie swoich uczuć poprzez mimikę.
N. opisuje różne sytuacje, które zdarzyły się w przedszkolu, a dzieci pokazują obrazki z od-
powiednimi buziami. Np.
Jestem chory.
Kolega popsuł mi zabawkę.
Koleżanka zaprosiła mnie na urodziny.
Na zewnątrz szaleje burza itp.
• Zabawa kostką mimiczną.
Kostka mimiczna.
Naśladowanie i nazywanie emocji wyrażonych na twarzach dzieci, które są na kostce.
• Uzupełnianie zdań.
Kiedy zrobię coś dobrego (złego), to…
Smuci mnie…
Jestem zły, gdy…
Boję się, gdy…
Jest mi wesoło…
• Zabawa rozwijająca zmysł słuchu – Kto miauczał?
Dzieci siadają w kole, schylają głowy do przodu i zasłaniają twarze rękami. Jedno z dzieci
odchodzi na bok i odwraca się tyłem do pozostałych. W tym czasie N. wskazuje dziecko, które
będzie naśladować głos kota. Zadaniem powracającego dziecka jest odgadnąć, kto naśladuje
głos kota. Jeżeli odgadnie poprawnie, to dziecko, które naśladowało kota, odchodzi na bok
sali i zabawa toczy się dalej. Jeśli nie odgadnie, próbuje to zrobić jeszcze raz.

69