Page 67 - 882176_OS lifting BB+ cz2
P. 67

Listopad, tydzień 3                                  Moje domowe zwierzątko
        Dzień 3                                                             Koty i psy

        Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

        I.   Zabawa Moja przestrzeń osobista.                           I 5
            Naśladowanie ruchów kota.                                   IV 1
            Słuchanie ciekawostek na temat kotów. Oglądanie zdjęć, wskazywanie  IV 5, IV 9
            różnic w ich wyglądzie. Wybieranie najładniejszego kota, nadawanie
            mu imienia.
            Ćwiczenia poranne – zestaw 11.                              I 5
        II. 1. Słuchanie wiersza Laury Łącz Przyjaźń ze schroniska. Cel: rozwijanie mowy. IV 5
            Zabawa ruchowa Tropiący pies.                               I 5
          2. Wykonywanie kotka z papieru techniką origami. Cel: rozwijanie spraw- I 7, IV 8
            ności manualnej.
            Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa Myszko, wskocz do  I 5
            domku!; spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie mijanych psów;
            ćwiczenia ruchowo-graficzne.
        III.  Wyrażanie swoich emocji poprzez zachowanie, mimikę.       II 1
            Uzupełnianie zdań.                                          IV 5
            Zabawa rozwijająca zmysł słuchu – Kto miauczał?             IV 7
        Cele główne:
           − rozwijanie mowy,
           − rozwijanie sprawności manualnych.
        Cele operacyjne
        Dziecko:
           − wypowiada się zdaniami rozwiniętymi,
           − wykonuje kota techniką origami.
        Rozwijane kompetencje kluczowe:
           − w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
           − matematyczne oraz w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
           − osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
           − w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
        Środki dydaktyczne: wiersz Laury Łącz Przyjaźń ze schroniska, nagrania muzyki poważnej,
        odtwarzacz CD, obręcze, bębenek, obrazki z twarzami przedstawiającymi różne emocje, kostka
        mimiczna, fragmenty pociętej sylwety psa domowego oraz kilka innych fragmentów obrazków,
        papier kolorowy w kształcie kwadratu (po dwa kawałki dla każdego dziecka), karta pracy, cz. 2,
        nr 14, tablice demonstracyjne nr 37, 38.
                                        Przebieg dnia
                                              I
           • Zabawa Moja przestrzeń osobista.
           Nagranie muzyki poważnej, odtwarzacz CD.
           Dzieci dobierają się w pary i stają naprzeciwko siebie. N. mówi, że każde z nich ma wokół
           siebie niewidzialną czarodziejską ścianę. Cała przestrzeń za tą ścianą należy jedynie do nich,
           tam mogą się poruszać, jak chcą, nikt im w tym nie będzie przeszkadzać.



                                                                                   65
   62   63   64   65   66   67   68   69   70   71   72