Page 64 - 882176_OS lifting BB+ cz2

− W akwarium można…
− Pies to zwierzę, które…
• Zabawa Czy umiemy zadawać pytania?
N. wypowiada zdania oznajmujące, a dzieci układają do nich pytania. Na początku zabawy
zdania formułowane przez N. powinny być proste, potem – rozwinięte, bardziej złożone.
Zabawę należy poprzedzić wspólnym układaniem pytań, by dzieci zrozumiały, na czym
polega istota ich formułowania.
Przykładowe zdania:
Mama przygotowuje kolację.
Tomek buduje wieżę z klocków.
Zosia rysuje niebieską kredką niebo, a żółtą – słońce.
Ania, koleżanka Kasi, dostała na urodziny dużą lalkę.
• Zabawa rozwijająca koordynację wzrokowo-ruchową.
Dzieci rysują w powietrzu, przy użyciu obu rąk jednocześnie, koła, dwa listki, dwa okna,
dwa domki.
• Ćwiczenia poranne – zestaw 11 (przewodnik, cz. 2, s. 56).
II
Zajęcia 1. Zagadki słowne i ruchowe na temat zwierząt.
• Czytanie całościowe wyrazów: ryby, ssaki, ptaki.
Napisy: ptaki, ssaki, ryby, obrazki: kota, psa, chomika, papugi, ryby akwariowej, np. welo-
na, kanarka.
N. przypina do tablicy napisy: ptaki, ssaki, ryby, oraz obrazki – kota, psa, chomika, papugi,
ryby akwariowej, np. welona, kanarka.
• Wspólne wyjaśnianie, co oznaczają te nazwy.
Ptaki – mają ciała pokryte piórami, szpony, dziób, skrzydła, wykluwają się z jajek, w więk-
szości fruwają (są też ptaki nieloty, np. pingwin).
Ssaki – ciała mają pokryte skórą z włosami (sierścią), są żyworodne – rozwijają się w ciele
matki, która posiada gruczoły mleczne i po urodzeniu karmi je mlekiem; większość ma
rozwiniętą małżowinę uszną (widoczne uszy), posiadają zróżnicowane zęby (siekacze, kły,
zęby przedtrzonowe, trzonowe); wśród zmysłów mają najlepiej rozwinięte węch i słuch;
wyraźnie wyróżniamy u nich głowę i szyję
Ryby – posiadają opływowy kształt ciała, oddychają skrzelami; poruszają się za pomocą
płetw; głowa łączy się z tułowiem nieruchomo, nie występuje odcinek szyjny; u większości
otwór gębowy jest zaopatrzony w ruchome szczęki; skóra u większości pokryta łuskami;
większość ryb jest jajorodna.
• Rozwiązywanie zagadek (ułożonych przez autora).
Obrazki z rozwiązaniami zagadek, podpisy do obrazków.
Dzieci, po rozwiązaniu zagadek, wskazują odpowiednie obrazki i umieszczają je pod wła-
ściwymi napisami.

Świetnie w wodzie pływają, Na obcych głośno szczeka
w większości ciała ten przyjaciel człowieka. (pies)
łuskami pokryte mają. (ryby)

Bardzo dobrze widzi, Ten malutki zwierz
bardzo dobrze słyszy zbiera wszystko do swej norki,
ten futrzany zwierzak – a policzki ma jak worki. (chomik)
poskromiciel myszy. (kot)

62