Page 63 - 882176_OS lifting BB+ cz2

Listopad, tydzień 3 Moje domowe zwierzątko
Dzień 2 Czworonożni przyjaciele i skrzydlaci przyjaciele

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa Skojarzenia. IV 2
Zabawa Czy umiemy zadawać pytania? IV 2
Zabawa rozwijająca koordynację wzrokowo-ruchową. I 9
Ćwiczenia poranne – zestaw 11. I 5
II. 1. Zagadki słowne i ruchowe na temat zwierząt. Cel: rozwijanie mowy IV 5
i myślenia.
Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Pieski aportują. I 5
2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 5. Cel: rozwijanie sprawności fizycz- I 8
nej.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa rytmiczna Jesienny deszcz; zaba- I 5
wa z wykorzystaniem rymowanki; zabawa ruchowa Akwarium.
III. Zabawa Całe ciało tańczy. IV 7
Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Pieski aportują. I 5
Wykonywanie pracy Łaciaty piesek. IV 8
Cele główne:
− rozwijanie mowy i myślenia,
− rozwijanie sprawności fizycznej.

Cele operacyjne:
Dziecko:
− rozwiązuje zagadki,
− aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: wyrazy do czytania całościowego: ptaki, ssaki, ryby, obrazki, niebieskie
kartki z bloku technicznego, bębenek, obrazki przedstawiające rozwiązania zagadek, podpisy
do obrazków, woreczki, kosz, nożyczki, klej, rolka po papierze toaletowym, nagranie muzyki
tanecznej, odtwarzacz CD, plastikowe butelki, piłki, karta pracy, cz. 2, nr 13, wyprawka, karta nr 9.
Przebieg dnia
I
• Zabawa Skojarzenia.
N. rozpoczyna zdanie kojarzące się z jakimś zwierzęciem, a dzieci podają swoje zakończenia
zdania. Np.
− Moim ulubionym zwierzęciem jest…
− Mój pies najchętniej…
− Futerko kota jest…
− Papuga potrafi…

61