Page 58 - 882176_OS lifting BB+ cz2
P. 58

Przebieg dnia
                                                I
            • Karta pracy, cz. 2, nr 11.
             − Odszukajcie w naklejkach zdjęcia zwierząt. Naklejcie   Odszukaj w naklejkach zdjęcia zwierząt. Naklej je na ich cienie.
            je na ich cienie.
             − Odwzorujcie rysunki psa i ryby według wzorów.
            • Zabawa ruchowa Zwinne pieski.
            Obręcze.
            Dzieci dobierają się w pary. Każda para otrzymu-
            je dużą obręcz. Jedno dziecko z pary stoi i trzyma
            obręcz pionowo, tak aby tworzyła okienko. Drugie   Odwzoruj rysunki psa i ryby według podanych wzorów.
            dziecko z pary, czyli piesek, przechodzi przez okienko
            na czworakach. Na hasło Piesek prosi – dzieci, które
            są pieskami, przykucają i naprzemiennie przebierają
            rękami. Po kilku minutach następuje zmiana ról.
            • Zabawa Dokończ zdanie.
            N. rozpoczyna zdanie, a chętne dzieci je kończą. Np.
             − Pies jest...
             − Pies potrafi...                                              percepcja wzrokowa, odwzorowywanie  11
             − Pies pomaga...
            • Swobodne wypowiedzi dzieci na temat zwierząt ho-
            dowanych w ich domach.
          •  Nazywanie zwierząt.
          •  Określanie warunków, w jakich żyją.
          •  Omawianie sposobu opiekowania się nimi.
            • Ćwiczenia poranne – zestaw 11.
            Bębenek.
          •  Zabawa orientacyjno-porządkowa Kot jest – kota nie ma.
            Dzieci są myszkami. Biegają swobodnie na palcach po sali. Na hasło Kot jest, myszki przysia-
            dają, nisko opuszczają głowy i obejmują kolana rękami. Na hasło Kota nie ma – znów biegają
            swobodnie w różnych kierunkach.
          •  Zabawa Kot wspina się po drabinie.
            Z przysiadu podpartego dzieci wykonują powolny wyprost tułowia do wspięcia na palce.
            Jednocześnie naśladują rękami naprzemianstronne chwytanie szczebli drabiny.
          •  Zabawa Koci grzbiet.
            Z przysiadu podpartego dzieci podnoszą w górę biodra i prostują nogi w kolanach, a na-
            stępnie znów wracają do przysiadu podpartego.
          •  Zabawa Na spacer z pieskiem lub kotkiem.
            Dzieci maszerują w różnych kierunkach, do rytmu wystukiwanego na bębenku.
                                               II
            Zajęcia 1. Słuchanie opowiadania Anny Onichimowskiej Łatka.
            • Odszyfrowywanie imienia psa, o którym będzie opowiadanie.
            Obrazki: łopata, arbuz, telewizor, kapusta, aparat fotograficzny.
            N. umieszcza na tablicy następujące obrazki: łopata, arbuz, telewizor, kapusta, aparat fo-
            tograficzny. Dzieci próbują określić pierwsze głoski w nazwach obrazków, łączą je i podają
            utworzone imię (Łatka).
            • Czytanie całościowe wyrazu Łatka.
            Wyraz Łatka.
            N. umieszcza na tablicy wyraz Łatka. Czyta go, a dzieci powtarzają.
          56
   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62   63