Page 62 - 882176_OS lifting BB+ cz2

• Pożegnanie psa i jego pana; podziękowanie za wizytę.
(Jeżeli nie możemy umówić się z posiadaczem psa, możemy wybrać się z dziećmi do schro-
niska dla zwierząt).
• Zabawa Tańczące dłonie.
Nagranie muzyki tanecznej, odtwarzacz CD.
N. prosi dzieci, aby pokazały mu:
− jak strzepują rękami krople wody…
− jak chowają swoje dłonie…
− jak otwierają i zamykają swoje dłonie…
− jak machają dłońmi przyjacielowi…
− jak lepią śniegowe kule…
− jak głaszczą dłońmi ukochane zwierzątko.
Potem, przy dźwiękach muzyki tanecznej, dzieci pokazują, jak mogą w różny sposób po-
ruszać się ich dłonie w rytm muzyki. Dzieci poruszają nimi przed sobą, za sobą, po bokach,
nad sobą. Gdy muzyka milknie, dłonie odpoczywają.
• Karta pracy, cz. 2, nr 12.
− Nazwijcie rysunki, które są na obrazku przedstawia-
jącym kota. Skreślcie te, które w swoich nazwach nie Nazwij rysunki, które są na obrazku kota. Skreśl te rysunki, które w swych nazwach
nie mają głoski k.
mają głoski k.
− Nazwijcie zwierzęta przedstawione na zdjęciach. Je-
śli potraficie, wybierzcie z nazw zdjęć odpowiednie
głoski, zgodnie z podaną liczbą kropek. Utwórzcie
z nich słowo. Dowiecie się, jak ma na imię kot chłopca.

Nazwij zwierzęta przedstawione na zdjęciach. Jeśli potrafisz – z nazw zdjęć wybierz
głoski zgodnie z podaną liczbą kropek. Utwórz z nich słowo. Powiedz, jak ma na imię
kot chłopca.

12 percepcja słuchowa, rozwój mowy

60