Page 61 - 882176_OS lifting BB+ cz2

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ze śpiewem Nie chcę cię znać (autor tekstu nieznany, melodia popularna).
Dzieci w parach:
Nie chcę cię, nie chcę cię, stoją przodem do siebie, wykonują cztery kroki w tył,
nie chcę cię znać. odsuwają się od siebie na niewielką odległość, prawą
ręką wykonują gesty odpychania,
Chodź do mnie, chodź do mnie, wykonują cztery kroki do przodu, zbliżają się do siebie,
rączki mi daj. prawą ręką wykonują gest przywoływania,
Prawą mi daj, podają sobie prawe ręce,
lewą mi daj podają sobie lewe ręce,
i już się na mnie tworzą kółeczka,
nie gniewaj. obracają się w kółeczkach.
• Zabawa ruchowa Szukamy swojej rodziny.
Tamburyn.
N. mówi na ucho każdemu dziecku, czy jest kotkiem czy jest pieskiem. Dzieci rozchodzą
się w różnych kierunkach, wydając charakterystyczne dla swojego zwierzątka dźwięki,
i nasłuchują, które dzieci wydają takie same. Jeżeli kotek napotka kolejnego kotka, podaje
mu rękę, dalej idą razem, aż pozbierają wszystkich członków swojej rodziny. Kiedy wszystkie
zwierzątka się odnajdą, tworzą dwa koła i podskakują w rytm tamburynu.
• Zabawa ruchowa rozwijająca koncentrację uwagi Chodzi kotek.
Piłka.
Dzieci stoją w kole, trzymając ręce za sobą. Na zewnątrz koła podczas wypowiadania słów
rymowanki chodzi kotek z piłką. Kiedy dzieci skończą rymowankę, kotek kładzie piłkę na
rękach wybranego dziecka i ucieka wokół koła. Dziecko, które otrzymało piłkę, goni kotka
do momentu, aż zajmie jego miejsce. Następuje zmiana ról i zabawa toczy się dalej.
Kotek, kotek chodzi w koło
i rozgląda się wesoło.
Temu piłkę podaruje,
kto uważnie oczekuje.
III
• Spotkanie z posiadaczem psa – rozmowa na temat zasad pielęgnacji i wychowania psa.
Uwaga! Jeżeli zapraszamy właściciela psa i jego czworonoga, najlepiej zaplanować to spo-
tkanie na powietrzu (np. placu przedszkolnym). Należy również sprawdzić, czy żadne z dzieci
nie jest uczulone na sierść psa.
• Przywitanie z psem i jego właścicielem.
• Rozmowa kierowana przez N.
− Jak się pies wabi?
− Jaka to rasa? Czym się charakteryzuje?
− W jaki sposób należy dbać o czystość psa?
− Czym należy go karmić?
− Kiedy i ile razy należy wychodzić z psem na spacer?
− W jaki sposób należy porozumiewać się z psem?
− Czy ze zdrowym psem też należy pójść do weterynarza? Dlaczego?
• Pytania dzieci do właściciela psa.
• Pokaz umiejętności psa.
Np. reagowanie na komendy: Siadaj! Waruj! Daj głos itp.

59