Page 66 - 882176_OS lifting BB+ cz2

Siedem, osiem, dziewięć, liczą, pokazując palce,
zrobię coś dla ciebie.
Będę się obracać w koło, jedna osoba w parze obraca się wokół własnej osi,
ty uśmiechaj się wesoło. druga uśmiecha się, po chwili następuje zmiana.
• Zabawa ruchowa Akwarium.
Woreczki, kosz.
N. objaśnia, że ogród przedszkolny (wyznaczone miejsce) jest wielkim akwarium, do którego
wpuści teraz wodę, aby mogły w niej pływać kolorowe rybki (naśladuje napełnianie akwarium
wodą). Dzieci są rybkami, które powoli pływają w akwarium i przyglądają się wszystkiemu
z ciekawością. Każda rybka ma na głowie woreczek z grochem. Dzieci muszą poruszać się tak,
aby woreczki nie spadły im z głów. Rybka, której spadnie woreczek, powinna się zatrzymać.
Nie może się poruszać, dopóki inna rybka nie zanurkuje, nie podniesie woreczka i nie położy
jej na głowie. Potem N. wypuszcza wodę z akwarium (naśladuje wyciąganie korka). Rybki
są przyciągane przez odpływającą wodę coraz bliżej ujścia, aż wszystkie staną blisko siebie.
Wtedy stają się znowu dziećmi, które grzecznie wrzucają woreczki z grochem do kosza.
III
• Zabawa Całe ciało tańczy.
Nagranie muzyki tanecznej, odtwarzacz CD.
Dzieci stają w rozsypce. Warunkiem rozpoczęcia zabawy jest pozostawanie dzieci bez ruchu
– zamieniają się one w słupy soli. Jedyną osobą, która może je ożywić, jest N. Po usłyszeniu
muzyki N. podaje nazwę części ciała, która ma tańczyć w rytm słyszanej melodii. Następnie
są wywoływane kolejne części ciała, przy czym poprzednie cały czas się poruszają. Np.
N. wywołuje mały palec u prawej ręki. Od tego momentu wszyscy zaczynają nim poruszać.
Następnie może on wywołać głowę, prawą nogę itd.
• Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Pieski aportują (przewodnik, cz. 2, s. 57).
• Wykonywanie pracy plastycznej Łaciaty piesek.
Wyprawka, karta nr 9, nożyczki, klej, rolka po papierze toaletowym.
• Wycinanie z karty poszczególnych elementów pieska wzdłuż linii ciągłych.
• Smarowanie rolki klejem. Oklejanie jej prostokątnym elementem w łatki (rysunek 1.).
• Przyklejanie głowy i ogona w miejscach zaznaczonych na rysunku 2.
• Oglądanie gotowych prac.
Propozycja dodatkowych działań, opisanych na karcie wyprawki.

64