Page 57 - 882176_OS lifting BB+ cz2
P. 57

Listopad, tydzień 3                                  Moje domowe zwierzątko
        Dzień 1                                              Pies – przyjaciel człowieka

        Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

        I.   Odszukiwanie w naklejkach zdjęć zwierząt. Naklejanie ich na ich cienie.  IV 8
            Zabawa ruchowa Zwinne pieski.                               I 5
            Zabawa Dokończ zdanie.                                      IV 2
            Swobodne wypowiedzi dzieci na temat zwierząt hodowanych w ich  IV 5, IV 18
            domach.
            Ćwiczenia poranne – zestaw 11.                              I 5
        II. 1. Słuchanie opowiadania Anny Onichimowskiej Łatka. Cel: rozwijanie  IV 5
            mowy.
            Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Pieski aportują.  I 5
          2. Zabawy i ćwiczenia z literą d. Cel: zapoznanie z literą d: małą i wielką,  IV 4
            drukowaną (5-latki) i pisaną (6-latki).
            Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ze śpiewem Nie chcę cię znać;  I 5
            zabawa ruchowa Szukamy swojej rodziny; zabawa ruchowa Chodzi kotek.
        III.  Spotkanie z posiadaczem psa – rozmowa na temat zasad pielęgnacji  IV 18
            i wychowania psa.
            Zabawa Tańczące dłonie.                                     I 5
            Nazywanie rysunków. Skreślanie tych, które w swoich nazwach nie mają  IV 2
            głoski k. Nazywanie zwierząt przedstawionych na zdjęciach. Wybieranie
            z nazw zdjęć odpowiednich głosek. Tworzenie z nich słowa – imienia
            kota chłopca.
        Cele główne:
           − rozwijanie mowy,
           − zapoznanie z literą d: małą i wielką, drukowaną,
           − zapoznanie z literą d: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

        Cele operacyjne:
        Dziecko:
           − wypowiada się całymi zdaniami,
           − rozpoznaje i nazywa literę d: małą i wielką, drukowaną,
           − rozpoznaje i nazywa literę d: małą i wielką, drukowaną i pisaną.

        Rozwijane kompetencje kluczowe:
           − w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
           − matematyczne oraz w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
           − osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
           − obywatelskie,
           − w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

        Środki dydaktyczne: opowiadanie Anny Onichimowskiej Łatka, obręcze, bębenek, piłki, na-
        granie muzyki tanecznej, zdjęcia róznych domów, tamburyn, obrazki, litery, białe nakrywki,
        wyraz Łatka, obrazki przedmiotów/zwierząt/roślin, których nazwy rozpoczynają się głoską d,
        odtwarzacz CD, kartoniki z wyrazami, karty pracy, cz. 2, nr 11, 12, Przygotowanie…, s. 11, Litery
        i liczby, s. 13, 14.


                                                                                   55
   52   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62