Page 78 - 882176_OS lifting BB+ cz2

− Obejrzyjcie zdjęcia. W jaki sposób psy pomagają ludziom?
− Dlaczego mówimy, że pies jest przyjacielem człowieka?
− Czy możemy też powiedzieć, że człowiek jest przyjacielem psa?
− Opowiedzcie, jak powinniście się zachowywać podczas ataku psa.

Listopad, tydzień 3 Moje domowe zwierzątko
Dzień 5 Moje prawa i obowiązki

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Dzielenie prostych słów – nazw obrazków – na sylaby (5-latki) lub na IV 2
głoski (6-latki).
Układanie rymów do nazw zwierząt. IV 2
Ćwiczenia artykulacyjne. IV 2
Ćwiczenia poranne – zestaw 11. I 5
II. 1. Rozmowa o prawach i obowiązkach dziecka. Cel: poznawanie swoich IV 2
praw i obowiązków.
Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Pieski aportują. I 5
2. Inicjowanie doświadczeń i zabaw związanych z właściwościami magnesu. IV 13
Cel: poznawanie właściwości magnesu.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa z elementem rów- I 5
nowagi – Taniec liści na ławeczce; zabawa ruchowa z elementem skoku
– Zajączki skaczą po liściach.
III. Ilustrowanie wybranego prawa. IV 8
Zabawa integracyjna Masaż. III 1, IV 1
Wyszukiwanie słów ukrytych w innych słowach. IV 2
Zabawa ze śpiewem Dwóm tańczyć się zachciało. IV 7
Cele główne:
− poznawanie swoich praw i obowiązków,
− poznawanie właściwości magnesu.

Cele operacyjne:
Dziecko:
− wymienia swoje prawa i obowiązki,
− wymienia przedmioty przyciągane przez magnes.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.

Środki dydaktyczne: wiersz Marcina Brykczyńskiego O prawach dziecka, bębenek, tambu-
ryn wyraz magnes, klucz, kartka, kredki, różne magnesy, przedmioty: metalowe, plastiko-
we, drewniane, papierowe, karty pracy nr 16, 17, piłki, liście, ławeczka gimnastyczna, tablice
demonstracyjne nr 39, 40.

76