Page 82 - 882176_OS lifting BB+ cz2
P. 82

rękami. Na środku ławeczki wykonują pełny obrót, a następnie idą dalej do końca ławeczki,
            przyjmując postawę tak jak poprzednio. Zeskakują, starając się zrobić to na palcach, i idą
            na koniec kolejki.
            • Zabawa ruchowa z elementem skoku Zajączki skaczą przez liście.
            Każde dziecko kładzie przed sobą swoje liście. Na polecenie N. dzieci przeskakują liście
            obunóż. Skaczą w przód, w tył, w bok – w lewo i w prawo.
                                               III
            • Ilustrowanie wybranego prawa.
            Kartki, kredki.
            Dzieci przypominają (z pomocą N.) poznane prawa. Ilustrują wybrane.
            • Zabawa integracyjna Masaż.
            Dzieci siadają na podłodze w kole, jedno za drugim (w takiej odległości, aby ich ręce mogły
            dotykać osoby siedzącej przed nimi). Kładą ręce na ramionach osoby siedzącej przed nimi
            i masują je delikatnie. Mogą je ugniatać, gładzić, opukiwać, uderzać lekko… Co jakiś czas
            mogą przeciągnąć całą dłonią przez plecy, lekko nią naciskając. Potem odwracają się w drugą
            stronę i robią masaż innemu koledze lub innej koleżance.
            • Wyszukiwanie słów ukrytych w innych słowach.
            N. podaje słowa, a dzieci wyszukują w nich inne, ukryte słowa.
            Np. ulica – ul; kołysanki – sanki; burak – rak; malina – lina; bratki – brat; kotlet – kot; zlew –
            lew; odwaga – waga; deser – ser; kule – ule; grabie – gra; Radom – dom; basen – sen; laska
            – las; kretowisko – kret; listy – lis; balkon – bal.
            • Zabawa ze śpiewem Dwóm tańczyć się zachciało (muzyka popularna).
            Dwóm tańczyć się zachciało, zachciało, zachciało,
            lecz im się nie udało,
            fari, fara, farum.
            Kłócili się ze sobą, ze sobą, ze sobą:
            „Ja nie chcę tańczyć z tobą,
            fari, fara, farum.

            Poszukam więc innego, innego, innego,
            do tańca zdolniejszego,
            fari, fara, farum”.

            Zatańczmy więc wesoło, wesoło, wesoło,
            niech się rozchmurzy czoło,
            fari, fara, farum.
            Dzieci stają w kole i klaszczą. W środku koła tańczy jedna para. Podczas drugiej zwrotki dzieci
            w parze krzyżują ręce i poruszają nimi: jedną ręką od siebie, drugą – do siebie – na przemian.
            Podczas trzeciej zwrotki tancerze rozdzielają się i szukają nowych partnerów. Utworzone
            w ten sposób dwie pary tańczą i zabawa rozpoczyna się od nowa.













          80
   77   78   79   80   81   82   83   84   85   86   87