Page 86 - 882176_OS lifting BB+ cz2

• Umieszczenie kartoników z literami: k, K, o, t, m, a, a, pod schematami słów kot, Kama.
Kartoniki z literami: k, K, o, t, m, a, a.
• Odczytanie wyrazów kot, Kama.
• Odkrywam siebie. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 13.
• Pokaz litery k, K drukowanej.
• Odczytanie wyrazu z N. Odszukanie na ostatniej karcie takiego samego wyrazu. Wycięcie
go i przyklejenie na nim. Pokolorowanie rysunku.
• Ozdobienie liter k, K.
• Odszukanie wśród podanych wyrazów wyrazu kot. Podkreślenie go. Policzenie podkreślo-
nych wyrazów.
• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 18.
• Odczytanie wyrazu. Odszukanie na końcu kart kartoników z literami tworzącymi wyraz kot.
Wycięcie ich, ułożenie z nich wyrazu, a potem przyklejenie w okienkach. Pokolorowanie
rysunku.
• Odczytanie sylab.
• Odczytanie sylab i wyrazów.
• Pisanie liter k, K po śladach, a potem – samodzielnie.
• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 19.
• Przeczytanie tekstu znajdującego się obok obrazka. Przeczytanie zdań pod obrazkami.
• Zaznaczenie w podanych wyrazach liter k, K.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa na uspokojenie Zepsuty kabel.
Długi sznur.
Dwóch uczestników zabawy odchodzi na bok. Będą oni elektrykami. Nasz kabel jest zepsuty
i trzeba będzie znaleźć miejsce uszkodzenia. Wszyscy pozostali uczestnicy stają w kręgu
i łapią za kabel (długi sznur). Jedna osoba chowa oba jego końce w swoich dłoniach, pozo-
stałe osoby tylko udają. Dzięki temu nikt z zewnątrz nie widzi, gdzie kabel jest uszkodzony.
Teraz przychodzą elektrycy. Po kolei badają poszczególne odcinki kabla, wysyłając próbny
dźwięk (jakiś pomruk lub inny odgłos). Przysłuchują się uważnie, czy dźwięk rzeczywiście
przepływa przez kabel, czy też w którymś miejscu zostaje przerwany.
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Spaceruj tak jak ja.
Dzieci idą za N., naśladując jego ruchy. Następnie naśladują ruchy chętnego dziecka.
III
• Wyjaśnianie, w jaki sposób rozmawiamy przez telefon.
− Co jest potrzebne, aby porozmawiać przez telefon? (Aparat, znajomość numeru, pod który
chcemy zadzwonić).
− Co należy zrobić (jakie czynności wykonać), aby połączyć się telefonicznie z inną osobą
(instytucją)?
− O czym należy pamiętać podczas prowadzenia rozmowy? (Trzeba przywitać się, przedsta-
wić, poprosić osobę, z którą chcemy porozmawiać, nie robić żartów, dzwoniąc pod numery
alarmowe).
N. wyjaśnia dzieciom, że gdy wykonujemy połączenie za pomocą telefonu komórkowego,
pierwszą czynnością przeprowadzaną przez telefon jest wyszukanie najsilniejszego sygnału
pochodzącego z najbliższej anteny stacji bazowej oraz nawiązanie z nią połączenia. Połą-
czenie następuje poprzez fale radiowe, które nie są widoczne gołym okiem.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Połączenie.
Tamburyn, białe kartonowe koło.

84