Page 17 - 882440_OS lifting BB+ cz3

• W siadzie skulnym podpartym, butelka leży między stopami – podrzucanie butelki stopami,
chwytanie rękami, dowolnym sposobem. Ćwiczący próbują również postawić leżące butelki
tylko za pomocą stóp. Należy ćwiczyć na zmianę: podrzucanie i chwytanie oraz ustawianie
butelek.
• Butelka położona z tyłu, trzymana oburącz w dole – próba dotknięcia butelki palcami stóp
lub piętami w biegu.
• Butelka leży na podłożu – przeskakiwanie przez butelkę: obunóż i jednonóż do przodu, do
tyłu, bokiem, z półobrotami.
• W siadzie skrzyżnym, butelka leży poziomo na głowie, podtrzymywana palcami rąk –
N. podaje rytm na tamburynie, dzieci starają się go zapamiętać, a na sygnał wystukują go
butelkami o podłogę (może to być melodia znanej piosenki).

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa Kto dłużej wytrzyma.
Dzieci stoją w rozsypce. Na sygnał N. przyjmują wcześniej określoną pozycję i starają się jak
najdłużej ją utrzymać. Dzieci, które nie wytrzymają – odchodzą na bok.
Przykładowe pozycje:
− stanie na jednej nodze, z rękami wyciągniętymi w bok,
− stanie we wspięciu na palcach, z podniesionymi rękami.
• Spacer w pobliżu przedszkola.
Dzieci określają, jaka według nich jest pogoda. Przyglądają się mijanym drzewom i krzewom,
obserwują zimową przyrodę.
III
• Karta pracy, cz. 2, nr 59.
− Obejrzyjcie to, co jest przedstawione na zdjęciach. Obejrzyj to, co jest przedstawione na zdjęciach. Powiedz, czym dokarmiamy ptaki.
Powiedzcie, czym dokarmiamy ptaki.
− Co nie pasuje w wyglądzie ptaków? Nazwijcie ptaki.
− Rysujcie szlaczek po śladzie. Drugi szlaczek, jeśli
potraficie – rysujcie samodzielnie.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaszki – do
gniazd! (przewodnik, cz. 3, s. 7). Co nie pasuje w wyglądzie ptaków? Nazwij ptaki.
• Ptaszek gazeciuszek – tworzenie formy przestrzennej.
Tablica demonstracyjna nr 52.
− Nazwijcie ptaki. Powiedzcie, jak wyglądają.
• Zapoznanie ze sposobem wykonania prac.
Gazety, wykałaczki, klej, brązowy lub szary karton, Rysuj szlaczek po śladzie. Drugi szlaczek, jeśli potrafisz – rysuj samodzielnie.
nożyczki, plastelina, plastry ziemniaków, gałązki.
• Formowanie kulek (mniejszej i większej) z gazet.
• Łączenie kulek za pomocą kleju.
• Wycinanie dzioba z kartonu i przyklejanie go do
głowy. wiedza przyrodnicza, percepcja wzrokowa, grafomotoryka 59
• Wykonanie nóg poprzez wciśnięcie w kulkę dwóch
wykałaczek.
• Przymocowanie ptaszka do gałązki za pomocą plasteliny lub wciśnięcie wykałaczek w pla-
ster ziemniaka.
• Wykonanie prac przez dzieci.
• Wypowiedzi na temat wyglądu wróbelków.
• Porządkowanie miejsc pracy.

15