Page 24 - 882440_OS lifting BB+ cz3
P. 24

Rozwijane kompetencje kluczowe:
             − w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
             − matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
             − osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
             − w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

          Środki dydaktyczne: wiersz Pawła Beręsewicza Zimowe dni, rymowanka Biała pani, kartoniki:
          z krążkami lub z liczbami, z nazwami dni tygodnia, kartki A4, pastele olejne, litery, klej, wstą-
          żeczka, dziurkacz, kolorowe krążki, kolorowy karton, chorągiewki, karty pracy, cz. 2, nr 62, 63,
          wyprawka, karta O, karta z liczbami.
                                          Przebieg dnia
                                                I
            • Słuchanie krótkiego opowiadania N. o Tomku.
            Tomek ma 6 lat. Tak jak wy chodzi do przedszkola. Dzisiaj ma urodziny. Przyniósł cukierki, aby
            poczęstować panią, kolegów i koleżanki z grupy. Przedwczoraj kupił je razem z mamą w skle-
            pie, a wczoraj wieczorem włożył do torebki w kwiaty i postawił na stole, aby ich nie zapomnieć
            zabrać. Jutro przyjdą do Tomka koledzy zaproszeni na słodki poczęstunek, a pojutrze – babcia
            z dziadkiem i psem Azorem na urodzinowy tort. Na pewno dostanie od nich wspaniałe prezenty.
          •  Określanie, o ilu dniach z życia Tomka opowiadał N.
          •  Zwracanie uwagi na wydarzenia, które już miały miejsce, i te, które dopiero nastąpią.
            • Wyjaśnianie pojęć: przeszłość, przyszłość.
            Tworzenie przez dzieci zdań z zastosowaniem określeń: dzisiaj, wczoraj, przedwczoraj, jutro,
            pojutrze. Zwracanie uwagi na prawidłowe używanie tych określeń.
            • Ćwiczenia poranne – zestaw 16 (przewodnik, cz. 3, s. 6).
                                               II
            Zajęcia 1. Słuchanie wiersza Pawła Beręsewicza Zimowe dni.
            • Swobodne wypowiedzi dzieci na temat: Co to jest tydzień?
            • Słuchanie wymienianych przez N. nazw dni tygodnia, liczenie ich.
            • Słuchanie wiersza.
            Ziemia śniegiem zasypana,              i przed domem śnieg zamiata.
            dniom się nie chce wstawać z rana.     Środa śledzi ślad zająca,
            Chętnie spałby dzień dzień cały,       czwartek puch z choinek strąca.
            ale dzieci się zleciały                Piątek białą kulę toczy,
            i wołają: „Niech pan wstanie!          a sobota, mrużąc oczy,
            Żal takiego dnia na spanie!"           do niedzieli śnieżką strzela.
            Poniedziałek po kryjomu                Głośno śmieje się niedziela,
            tylko nos wystawił z domu.             otrzepując bitwy skutki.
            Wtorek śmielszy jest od brata          Żal, że w zimie dzień tak krótki!
            Utwór pochodzi z e-podręcznika do kształcenia ogólnego, zamieszczonego na stronie
            www.e-podreczniki.pl, udostępnionego na zasadach wolnej licencji Creative Commons
            Uznanie autorstwa 3.0 Polska (klasa 1, zima, blok 14, temat 77, plansza 2).
            • Mówienie, którym z kolei dniem tygodnia jest wymieniany przez N. dzień.
            Poniedziałek – pierwszym, wtorek – drugim...
            • Zabawa Który to dzień?
            Wyprawka, karta O, karta z liczbami.



          22
   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29