Page 25 - 882440_OS lifting BB+ cz3

• N. podaje nazwy dni tygodnia w odpowiedniej kolejności, a dzieci podnoszą do góry kar-
toniki z odpowiednią liczbą (lub z odpowiednią liczbą krążków).
• N. wymawia nazwy dni tygodnia w zmienionej kolejności. Dzieci podnoszą do góry karto-
niki z odpowiednią liczbą (lub z odpowiednią liczbą krążków), określającą (określającymi),
którym dniem tygodnia jest wymieniany dzień.
• N. pokazuje kartonik z określoną liczbą krążków (od 1 do 7) lub liczbą, a dzieci zespołowo,
a potem indywidualnie, podają nazwę odpowiedniego dnia tygodnia.
• Zabawa rytmiczno-ruchowa Cały tydzień.
Dzieci klaszczą w ręce, wymawiając rytmicznie nazwy poszczególnych dni tygodnia, z po-
działem na sylaby: po-nie-dzia-łek, wto-rek... Następnie obracają się drobnymi krokami
wokół własnej osi, mówiąc: To jest cały tydzień. Wymawiając ostatnie słowo, wykonują dwa
podskoki w miejscu.
• Indywidualne prezentowanie kolejnych dni tygodnia, połączone z wymyślonymi przez dzieci
gestami. (Nazwie każdego dnia tygodnia towarzyszy inny ruch, gest).
• Karta pracy, cz. 2, nr 62.
− Przeczytajcie z N. nazwy dni tygodnia.
− Powiedzcie, co mógł robić chłopiec w ciągu tygodnia.
• Karta pracy, cz. 2, s. 63.
− Przypomnijcie nazwy dni tygodnia.
− Narysujcie, co chcielibyście robić w poniedziałek, wtorek… niedzielę. Przedstawcie to za
pomocą uproszczonych rysunków.

Przeczytaj z nauczycielem nazwy dni tygodnia. Powiedz, co mógł robić chłopiec Przypomnij nazwy dni tygodnia. Narysuj, co chciałbyś robić w poniedziałek,
w ciągu tygodnia. wtorek… niedzielę. Przedstaw to za pomocą uproszczonych rysunków.

poniedziałek wtorek poniedziałek wtorek

środa czwartek piątek środa czwartek piątek

sobota niedziela sobota niedziela
62 62 dni tygodnia, przygotowanie do czytania, percepcja wzrokowa przygotowanie do czytania, sprawność manualna, utrwalanie nazw dni tygodnia 63 63
• Zabawa dydaktyczno-ruchowa Dni tygodnia.
Kartoniki z nazwami dni tygodnia.
Każde dziecko losuje kartonik z nazwą dnia tygodnia. Takie same kartoniki z napisami są
umieszczone w widocznych miejscach sali. Dzieci odszukują właściwe kartoniki i siadają pod
nimi. Odmiana zabawy: podczas przerwy dzieci szukają innych dzieci, które mają kartonik
z taką samą nazwą jak one (podczas powtarzania zabawy zamieniają się kartonikami).
Zajęcia 2. Mój tydzień – wykonywanie własnej książeczki o wydarzeniach minionego
tygodnia.
• Wypowiedzi na temat zabaw, zajęć, przyjemnych i nieprzyjemnych wydarzeń minionego
tygodnia.
23