Page 23 - 882440_OS lifting BB+ cz3
P. 23

Zabawy na świeżym powietrzu
           • Rysowanie patykiem na śniegu dowolnych wzorów.
           • Zabawa orientacyjno-porządkowa Pada śnieg.
           Tamburyn.
           Dzieci zamieniają się w płatki śniegu. Poruszają się swobodnie, przy dźwiękach tamburynu,
           po wyznaczonym miejscu ogrodu przedszkolnego. Na przerwę w grze i hasło: Pada śnieg,
           płatki śniegu powoli przysiadają. Dźwięki tamburynu zachęcają do ponownego swobodnego
           poruszania się po ogrodzie.
                                             III
           • Zabawa Chodzimy według wzoru.
           Skakanki.
           N. układa ze skakanek na dywanie różne wzory, np.: spiralę, fale, zygzaki. Dzieci poruszają się
           po wzorach i określają kierunki podczas wykonywania poszczególnych ruchów. Następnie
           chętne dzieci same wymyślają i układają wzory, a potem poruszają się po nich, określając
           kierunki ruchu.
           • Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy na śniegu.
           Dzieci naśladują różne zabawy na śniegu, na hasło – nazwę tej zabawy podaną przez N.
           • Zabawy swobodne w wybranych kącikach
           • Podział nazw obrazków na sylaby i na głoski.
           Obrazki przygotowane przez N.


        Styczeń, tydzień 1                                       Zwierzęta są głodne
        Dzień 4                                                            Mój tydzień

        Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

        I.   Słuchanie krótkiego opowiadania N. o Tomku. Określanie, o ilu dniach  IV 5, IV 16
            z życia chłopca opowiadał N.
            Wyjaśnianie pojęć: przeszłość, przyszłość.                  IV 16
            Ćwiczenia poranne – zestaw 16.                              I 5
        II. 1. Słuchanie wiersza Pawła Beręsewicza Zimowe dni. Cel: zapoznanie z na- IV 2, IV 8, IV 16
            zwami dni tygodnia.
            Zabawa rytmiczno-ruchowa Cały tydzień.                      I 5
          2. Mój tydzień – wykonywanie własnej książeczki o wydarzeniach minio- IV 8, IV 16
            nego tygodnia. Cel: rozwijanie sprawności manualnych.
            Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa Wyścigi rzędów (na  I 5
            jednej nodze); zabawa ruchowa Spłoszone wróbelki.
        III.  Zabawa orientacyjno-porządkowa Z domu do domu.            I 5
            Zabawa z wykorzystaniem rymowanki Biała pani.               I 5, IV 5
        Cele główne:
           − zapoznanie z nazwami dni tygodnia,
           − rozwijanie sprawności manualnych.

        Cele operacyjne:
        Dziecko:
           − wymienia kolejno nazwy dni tygodnia,
           − przedstawia w formie plastycznej tydzień ze swojego życia.
                                                                                   21
   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28