Page 60 - 882440_OS lifting BB+ cz3

Siedmioro dzieci tworzy ulicę. Stają obok siebie, a każde trzyma w ręce za plecami jakiś
przedmiot kojarzący się z babcią lub z dziadkiem, np.: okulary, gazetę, szpulkę nici, kłębek
wełny, klucz, pudełko po lekach, foremkę do ciastek. Wybrane dziecko idzie wzdłuż ulicy.
Stojące na niej dzieci pokazują mu trzymane przez siebie przedmioty, które po chwili po-
nownie chowają za plecami. Kiedy dziecko dojdzie do końca ulicy, nazywa przedmioty,
które trzymały dzieci, np. Adaś ma okulary, Kasia ma szpulkę nici... (Co pewien czas N. zmie-
nia kolejność przedmiotów lub zastępuje je innymi). Wygrywa dziecko, które zapamiętało
wszystkie przedmioty w odpowiedniej kolejności.
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.
• Dzielenie nazw obrazków na głoski.
Obrazki przygotowane przez N.
• Ćwiczenia poranne – zestaw 18 (przewodnik, cz. 3, s. 53).
II
Zajęcia 1. Zabawa dydaktyczna Przyjęcie dla babci i dziadka.
• Zabawa Przygotowujemy serwetki na przyjęcie.
Duży kartonowy prostokąt, elementy zdobnicze, kod obrazkowo-liczbowy, kartoniki
z krążkami (liczbami).
N. odsłania na tablicy duży prostokąt – serwetkę – i elementy zdobnicze, np.: gwiazdki,
koła, choinki, listki, oraz kod obrazkowo-liczbowy. W różnych miejscach na serwetce są
poprzypinane kartoniki z liczbami (krążkami). Po wyjaśnieniu, jak należy rozumieć kod ob-
razkowo-liczbowy, dzieci przypinają elementy zdobnicze w miejscu kartoników z krążkami,
zgodnie z kodem, np. trzy krążki – księżyc, cztery krążki – koło, dwa krążki – choinka, pięć
krążków – gwiazdka, sześć krążków – słoneczko, siedem krążków – listek. (6-latki zamiast
kartoników z krążkami mają kartoniki z liczbami).
• Zabawa Przygotowujemy słodki poczęstunek.
Siedem talerzyków jednorazowych, sylwety różnych ciastek tortowych i cukierków, karto-
niki z książkami (lub z liczbami).
N. ustawia przed dziećmi siedem tekturowych talerzyków jednorazowych i sylwety różnych
ciastek tortowych.
• Dzieci układają ciastka na talerzykach tak, aby na każdym była inna ich liczba. Liczą ciastka.
Pod każdym talerzykiem układają kartonik z tyloma liczbami (krążkami), ile ciastek znajduje
się na danym talerzyku.
• Układają talerzyki w taki sposób, aby na pierwszym było najmniej ciastek, a na siódmym –
najwięcej. Stosując liczebniki porządkowe, określają, ile ciastek znajduje się na kolejnych
talerzykach.
• N. kładzie na wybranych talerzykach sylwety owoców i cukierków. Dzieci określają, co się
zmieniło. Obliczają, ile smakołyków znajduje się na kolejnych talerzykach.
• Zabawa dydaktyczno-ruchowa Prezenty.
Tamburyn, kostka do gry z zaklejonymi czterema, pięcioma i sześcioma oczkami.
Dzieci poruszają się w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Podczas przerwy w grze wy-
brane dziecko rzuca kostką (ścianki z pięcioma, sześcioma i czterema oczkami są zaklejone),
liczy oczka i ustawia tyle dzieci, ile oczek wypadło na kostce. N. wręcza tym dzieciom wycięte
serca z papieru. Są to prezenty dla dziadków. Pozostałe dzieci liczą na palcach, ile razem
prezentów dostali dziadkowie. Podają odpowiednią liczbę (sześciolatki układają działanie).
• Karty pracy, cz. 2, nr 74, 75.
− Policzcie balony po lewej stronie karty i po prawej stronie. Narysujcie w pustych polach tyle
balonów, ile jest ich razem (sześciolatki piszą działanie).
− Policzcie kredki po lewej stronie karty i po jej prawej stronie. Narysujcie w pustych polach
tyle kredek, ile jest ich razem (sześciolatki piszą działanie).
58