Page 127 - 882518_OS lifting BB+ cz4

• Rysowanie wymyślonej planety: jej mieszkańców, roślin, zwierząt w wybranym, jednym
kolorze, np. czerwonym (niebieskim, zielonym, różowym).
Kartki, kredki.
• Wspólne oglądanie prac. Nadawanie nazw narysowanym planetom.
• Umieszczanie prac na wystawie.
• Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec z chustkami.
Instrumenty perkusyjne, szyfonowe chustki.
Dzieci tańczą z chustkami przy dźwiękach wyznaczonych instrumentów. Np. z żółtymi
chustkami – gdy usłyszą tamburyn, czerwonymi – grzechotkę, niebieskimi – bębenek,
zielonymi – trójkąt.

Zajęcia 2. Zabawy i ćwiczenia z literą f.
• Mieszanie kolorów.
Słoiki z roztworami barw podstawowych, puste słoiki.
N. ma słoiki z roztworami farb: żółtej, czerwonej i niebieskiej, oraz puste słoiki. Prosi dzieci,
żeby przypomniały mu, jakie kolory powstaną przez zmieszanie farb:
– żółtej i niebieskiej (zielony),
– niebieskiej i czerwonej (fioletowy),
– czerwonej i żółtej (pomarańczowy).
Po każdej uzyskanej odpowiedzi miesza farby w tych kolorach.
• Analiza i synteza słuchowa słowa farby.
• Dzielenie słowa farby na sylaby.
− Co słyszycie na początku słowa farby?
• Podział na sylaby nazw obrazków, które rozpoczynają się głoską f.
Obrazki przedmiotów/zwierząt/roślin, których nazwy rozpoczynają się głoską f.
• Dzielenie słowa farby na głoski.
• Podawanie przykładów słów rozpoczynających się głoską f (fajka, flaga, foka...), mających ją
w środku (agrafka, delfin, perfumy...) oraz na końcu (elf, kilof, traf...).
− Z ilu głosek składa się słowo farby?
• Zabawa ruchowa Dotknij (przewodnik, cz. 4, s. 124).
• Budowanie schematu słowa farby.
Białe nakrywki.

• Podawanie przykładów imion rozpoczynających się głoską f (Franek, Filip, Felicja, Florentyna...).
• Analiza i synteza słuchowa imienia Franek.
Białe nakrywki.
• Dzielenie imienia na sylaby, na głoski; budowanie jego schematu.
• Pokaz litery f: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
Litery: f, F.
• Umieszczanie poznanych liter: f, F, a, r, n, b, e, y, k, pod schematami słów farby, Franek.
Litery: f, F, a, r, n, b, e, y, k.
• Odczytywanie wyrazów farby, Franek.
• Zabawa W jakim kolorze?
Napis: Jaki kolor mają…?, napisy – nazwy zwierząt z wiejskiego podwórka: barany, ko-
nie, kury, koguty, kozy, krowy, indyki, zdjęcia lub obrazki tych zwierząt.
N. umieszcza na tablicy napis: Jaki kolor mają…?, a pod nim napisy – nazwy zwierząt
z wiejskiego podwórka. Na dole tablicy przypina zdjęcia, obrazki tych zwierząt.
Zadaniem dzieci jest odczytać napisy, umieścić pod nimi zdjęcia odpowiednich zwierząt
i określić kolory ich sierści, piór.
125