Page 148 - 882518_OS lifting BB+ cz4

Przebieg dnia
I
• Karta pracy, cz. 3, nr 77.
• Oglądanie obrazków przedstawiających prawidłowe Obejrzyj obrazki. Czym się one różnią? Pokoloruj rysunki dzieci.
zachowania dzieci w lesie i nieprawidłowe zachowa-
nia dzieci w lesie. Opowiadanie, co się na nich dzieje.
Określanie, czy dzieci zachowują się właściwie i jak
wyglądał las po ich pobycie. Odpowiadanie na py-
tanie: Co należy zrobić, o czym należy pamiętać, aby
nie szkodzić środowisku?
• Kolorowanie rysunków dzieci.
• Oglądanie zdjęć wybranych drzew iglastych i drzew
liściastych; nazywanie ich, porównywanie wyglądu;
zwracanie uwagi na różnice w wyglądzie liści.
Zdjęcia różnych drzew, obrazki liści tych drzew.
• Rozpoznawanie liści, umieszczanie ich pod zdjęciem
właściwego drzewa (np.: kasztanowca, wierzby, klo-
nu, sosny, dębu).
• Ćwiczenia poranne – zestaw 28.
Bębenek. percepcja wzrokowa, sprawność manualna 77
• Zabawa rozwijająca szybką reakcję na sygnał – Dzieci
w lesie.
N. dzieli dzieci na dwie grupy. Pierwsza grupa to drzewa. Dzieci stoją w rozsypce. Druga
grupa to dzieci. Jej członkowie poruszają się swobodnie między drzewami. Na uderzenie
w bębenek dzieci jak najszybciej przykucają za najbliższym drzewem. Przy powtórzeniu
zabawy następuje zmiana ról.
• Ćwiczenie dużych grup mięśniowych – Rzucamy szyszkami.
Dzieci spacerują po lesie, co pewien czas podnoszą na niby szyszkę i rzucają nią z dużym
zamachem jak najdalej.
• Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Przedzieramy się przez leśne zarośla.
Dzieci poruszają się na czworakach między wyobrażonymi zaroślami, co pewien czas pro-
stują się i maszerują do przodu.
• Zabawa ruchowa rozwijająca wyczucie ciała i przestrzeni – Toczymy zwalony pień.
Dzieci dobierają się parami. Pierwsze dziecko jest przewróconym przez burzę pniem drze-
wa – leży na podłodze, drugie delikatnie turla pień w różnych kierunkach, z zachowaniem
zasad bezpieczeństwa. Po chwili następuje zmiana ról.
• Ćwiczenia ramion i tułowia Piłujemy drzewo.
Dzieci stoją w parach, twarzami do siebie. Podają sobie ręce i naprzemiennie przeciągają
je do przodu i do tyłu z równoczesnym pochylaniem i odchylaniem tułowia – naśladują
piłowanie drzewa.
• Ćwiczenie uspokajające Wracamy z lasu.
Dzieci maszerują parami po obwodzie koła za wybraną parą. Co jakiś czas następuje zmiana
prowadzących i kierunków poruszania się.
II
Zajęcia 1. Teatrzyk sylwet na podstawie utworu Kłopoty leśnego krasnala.
• Wypowiedzi dzieci na temat: Co to jest las?
Arkusz papieru w kształcie drzewa, mazak.

146