Page 149 - 882518_OS lifting BB+ cz4
P. 149

Dzieci podają swoje skojarzenia ze słowem las. N. zapisuje je na dużym arkuszu papieru
           w kształcie drzewa, wokół hasła: Las to... ułożonego z liter (przyklejonego i odczytanego
           przez N. i dzieci 6-letnie).
           • Rozwiązywanie zagadki.
           Ma koronę, choć królem nie jest.       W lecie chłodzi cię przyjemnie,
           Pięknie szumi, gdy wiatr wieje.        zimą stoi nagie, ale nadal piękne. (drzewo)

           • Karta pracy, cz. 3, nr 78.
           − Przeczytajcie tekst razem ze mną. Ja będę czytać wy-
           razy, a wy będziecie podawać nazwy zdjęć.     Przeczytaj tekst z nauczycielem. On będzie czytać wyrazy, a ty będziesz mówić
                                                         nazwy zdjęć.
           • Poznawanie ogólnej budowy drzewa.               Dbamy o las, a las dba o nas.
                                                                 Co daje nam las?
           Papierowe elementy drzewa.                        Las daje nam tlen, a bez tlenu
           N. układa przed dziećmi poszczególne elementy      nie byłoby życia na Ziemi,
           drzewa (korzenie, pień, gałęzie, koronę z liśćmi) wy-    relaks,
           cięte z kolorowego kartonu.                       drewno na:           ,         ,         ,
        •  Dzieci nazywają poszczególne części drzewa.                          ,        ,          ,          ,
        •  Układają je na tablicy we właściwej kolejności.         ,            .
        •  Określają, które części rośliny rosną pod ziemią, a któ-           Osłania nas od                      .
           re – nad nią.
           • Prezentowanie teatrzyku (według Małgorzaty Skro-
           bacz) przez N., z wykorzystaniem sylwet postaci, na
           tle obrazka przedstawiającego las wiosną.
           Sylwety bohaterów teatrzyku.
           Na scenie są sarenka z zajączkiem; wbiegają dzieci,
           krzyczą i śmiecą. Zwierzątka uciekają na jedną stronę,   78  przygotowanie do czytania, rozwój mowy
           dzieci – na drugą.

           Krasnal:
           Co za hałas, bolą uszy, zając z sarną musieli uciec.
           Czy nie wiedzą dzieci, że nie krzyczy się w lesie, nie śmieci?
           Trawa wszędzie wygnieciona. Tu papier, tam puszka rzucona.
           Pszczoła:
           Nie wolno w lesie krzyczeć.
           Mogłaby lipa bez powodu
           odmówić pszczołom miodu.
           Drzewa:
           Mogłaby osika ze strachu dostać bzika.
           (Wchodzą kwiatki: Mak, Konwalia, Dzwonek).
           Mak:
           My też przyszłyśmy ze skargą na ludzi: i na tych małych, i całkiem dużych.
           Dzwonek:
           Zrywają nas i niszczą.
           Konwalia:
           Przecież świat byłby brzydki, gdyby nie my – kwiatki.
           (Pojawia się Żabka).
           Żabka:
           Żadna żabka kąpać się nie może,
           bo brudna jest woda w jeziorze.


                                                                                  147
   144   145   146   147   148   149   150   151   152   153   154