Page 182 - 882518_OS lifting BB+ cz4

Cele główne:
− zapoznanie z symbolami narodowymi,
− rozwijanie sprawności manualnej.

Cele operacyjne:
Dziecko:
− rozpoznaje godło i flagę Polski,
− wykonuje flagę Polski.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− obywatelskie,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: legenda Mariana Orłonia O Lechu i białym orle, przybory do zabawy
Statki, flaga Polski, nagranie hymnu państwowego, odtwarzacz CD, flagi wybranych państw
europejskich, białe kartki i czerwone kartki, papier toaletowy, tamburyn, bębenek, gotowa
praca (flaga), pędzle, duży arkusz papieru, klej, farby, rozsypanka literowa Co to jest Polska?,
karta pracy, cz. 4, nr 11, tablica demonstracyjna nr 66, Litery i liczby, s. 78, 79.
Przebieg dnia
I
• Zabawa matematyczna Statki.
Tabliczka z narysowanymi kółkami, kartoniki z liczbami i z kółkami.
N. wybiera kilkoro dzieci, które będą kapitanami statków pływających po Bałtyku. Każdy
kapitan otrzymuje tabliczkę, którą wiesza na szyi. Na tabliczce jest narysowana określona
liczba kółek. Tabliczka każdego kapitana określa inny zbiór liczbowy (np. 4, 5, 6, 7, 8). Licz-
ba kółek na tabliczce oznacza numer statku. Pozostałe dzieci są pasażerami. Otrzymują
one bilety – kartoniki z kółkami, których liczba odpowiada numerowi statku. Pasażerowie
odszukują kapitana swojego statku i ustawiają się za nim. Kapitanowie sprawdzają, czy
pasażerowie wsiedli do właściwych statków, to znaczy, czy każdy z nich ma na bilecie tyle
kółek, ile kapitan na swojej tabliczce. Jeśli ktoś się pomylił, musi odszukać właściwy statek.
Na hasło Statki – w morze! kapitanowie ze swoimi pasażerami poruszają się w rzędzie po sali.
Hasło Statki – do portu! zaprasza kapitanów do powrotu na poprzednie miejsca. Pasażerowie
schodzą na ląd. W tym czasie kapitanowie zamieniają się tabliczkami. Pasażerowie muszą
ponownie odszukać swój statek i zabawa przebiega jak poprzednio. Po powrocie do portu
następuje zmiana kapitanów i wymiana biletów między pasażerami. (Dzieci 6-letnie zamiast
kół na tabliczkach i biletach mają liczby).
• Ćwiczenia poranne – zestaw 29 (przewodnik, cz. 4, s. 172).
II
Zajęcia 1. Słuchanie legendy Mariana Orłonia O Lechu i białym orle.
• Oglądanie flagi Polski, wypowiedzi dzieci na temat jej wyglądu, zwracanie uwagi na kolejność
występujących w niej kolorów oraz ich znaczenie.
Flaga Polski.
Wypowiedzi dzieci na temat kraju, w którym mieszkają: nazwy, obowiązującego języka,
mieszkającego w nim narodu (Polska, język polski, Polacy). Wyjaśnianie zwrotów: Jesteśmy
Polakami. Mieszkamy w Polsce. Mówimy po polsku.
180