Page 60 - 882518_OS lifting BB+ cz4

Zaprasza teraz dzieci, aby je odszukały. Dzieci rozchodzą się po sali, przynoszą do N. zna-
lezione obrazki, a następnie nazywają to, co one przedstawiają. Liczą obrazki i określają,
w jakich miejscach sali je znalazły, posługując się odpowiednimi przyimkami.
• Karta pracy, cz. 3, nr 48.
− Obejrzyjcie zdjęcia. Posłuchajcie nazw kwiatów.
− Podzielcie te nazwy na sylaby. Jeśli potraficie, po- Obejrzyj zdjęcia. Posłuchaj nazw kwiatów. Podziel te nazwy na sylaby. Nazwy: krokusy,
sasanki, podziel – jeśli potrafisz – na głoski.
dzielcie na głoski nazwy: krokusy, sasanki.
• Zabawa muzyczno-ruchowa Wiosenne przebudzenie.
Sztuczny kwiatek, nagranie nastrojowej muzyki, od-
twarzacz CD. przebiśniegi krokusy
Dziecko wybrane do roli Wiosny spaceruje pomiędzy
pozostałymi dziećmi, które przykucają w rozsypce,
wymyślając sobie, jakim są zwierzątkiem. Po dotknię-
ciu przez Wiosnę sztucznym kwiatkiem zamieniają się
w daną postać i ją naśladują. W tle brzmi nastrojowa sasanki zawilce
muzyka.
• Wypowiedzi dzieci na temat: Jak wyobrażam sobie
wiosnę.
• Ozdabianie sylwety pani Wiosny, narysowanej przez
N. na dużym arkuszu papieru, za pomocą pasteli przylaszczki pierwiosnki
olejnych i elementów zdobniczych (w małych ze- 48 percepcja wzrokowa, wiedza przyrodnicza, percepcja słuchowa
społach).
Duże arkusze papieru z narysowaną sylwetą pani Wiosny, pastele olejne, elementy zdob-
nicze.
• Prezentowanie powstałych prac pozostałym zespołom; porównywanie ich wyglądu, kolo-
rystyki; wykorzystanych elementów zdobniczych.
• Zaproponowanie wykonania wianków, które mogłaby nosić pani Wiosna.
• Pokaz gotowej pracy; wyjaśnianie sposobu jej wykonania.
• Samodzielne działania dzieci.
Kolorowy papier, nożyczki, szablony: kwiatów, listków, zielone tekturowe paski, klej.
• Odrysowywanie na papierze kolorowym (od szablonów) sylwet wybranych przez dzieci
kwiatów oraz listków przygotowanych przez N.
• Wycinanie obrysowanych kształtów; przyklejanie kwiatowych kompozycji na zielonych
tekturowych paskach; sklejanie ich na kształt koła.
• Oglądanie powstałych prac; zorganizowanie ich wystawy.

Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw 13.
Gazety, tamburyn.
Część wstępna.
• Czynności organizacyjno-porządkowe.
Dzieci wchodzą do sali i poruszają się w dowolny sposób, ostrożnie, między rozłożonymi
gazetami. Na polecenie N. zatrzymują się i każde dziecko podnosi gazetę.
• Zabawa ożywiająca.
Dzieci biegają z wymijaniem się i potrząsaniem gazetami trzymanymi oburącz w górze. Na
mocne uderzenie w tamburyn i hasło: Burza, zatrzymują się i – przyjmując dowolną pozycję
– chronią się przed zmoknięciem, wykorzystując gazety.

58