Page 79 - 882518_OS lifting BB+ cz4

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaki – do gniazd!
Dzieci są bocianami, które chodzą po łące, podnosząc wysoko nogi i opuszczając je z palców
na pięty. Na hasło: Ptaki – do gniazd! siadają na kolorowych krążkach, które same umieściły
w wybranym miejscu sali.
• Oglądanie albumów, książek o ptakach, słuchanie ciekawostek na temat ptaków.
Albumy, książki o ptakach.
• Oglądanie obrazków historyjki o bocianach, wycinanie ich i układanie według kolejności.
Wyprawka, karta H, nożyczki.
• Opowiadanie historyjki.

Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw 13 (przewodnik, cz. 4, s. 58).

Zabawy na świeżym powietrzu
• Wsłuchiwanie się w odgłosy wiosennej przyrody. Rozpoznawanie i nazywanie usłyszanych
dźwięków.
Dzieci stoją obok N. w luźnej gromadce. Zachowują ciszę. Wsłuchują się w dźwięki, jakie
dochodzą z ogrodu. Starają się je rozpoznać i nazwać. Wybierają dźwięk, który wydał się im
najbardziej interesujący. Uzasadniają swój wybór.
• Spacer w pobliżu przedszkola. Zwracanie uwagi na wiosenne prace w przydomowych
ogródkach i używane do nich narzędzia.
III
• Karta pracy, cz. 3, nr 53.
− Rysujcie po śladach rysunków. Rysuj po śladach rysunków.
− Posłuchajcie nazw ptaków powracających do Polski
wiosną. Uzupełnijcie tabelkę kartonikami z wyraza-
mi – nazwami ptaków odszukanymi w naklejkach.
• Robienie wiosennych porządków w sali.
Worki na śmieci, rękawiczki ochronne.
Segregowanie klocków, mycie i przebieranie lalek,
porządkowanie kącików zainteresowań, półek in-
dywidualnych, naprawianie zniszczonych książek
i zabawek – przyzwyczajanie do zgodnego współ- Posłuchaj nazw ptaków powracających do Polski wiosną. Uzupełnij tabelkę nazwa-
mi ptaków odszukanymi w naklejkach.
działania i podejmowania działań dla wspólnego
dobra. Podkreślanie znaczenia porządku wokół nas. kukułka jaskółka skowronek
• Słuchanie wiersza Doroty Gellner Kwiatki. słowik jaskółka bocian
Wiosna wcześnie kukułka jaskółka skowronek
z łóżka wstała: kukułka słowik bocian
− Halo, kwiatki! – koordynacja wzrokowo-ruchowa, wiedza przyrodnicza, percepcja słuchowa, percepcja wzrokowa 53
zawołała.
− Ciągle jeszcze Znajdź utwór
we własnych zasobach
w ziemi tkwicie?
Kiedy wreszcie
się zbudzicie?
Jak się żaden z was nie ruszy,
to wyciągnę was za uszy!
• Nauka wiersza fragmentami, metodą ze słuchu.

77