Page 76 - 882518_OS lifting BB+ cz4

• Zabawa Jakie to zwierzę?
Nagranie dowolnej muzyki, odtwarzacz CD.
Wszystkie dzieci szukają w sali miejsca dla siebie. Przy muzyce i w jej rytmie wybrane dziec-
ko naśladuje ruchy zwierzęcia, np. żaby, wydając przy tym jego głos. Gdy muzyka milknie,
dziecko zostaje w bezruchu. Gdy znowu zabrzmi nagranie muzyki, pozostałe dzieci również
skaczą po sali w ten sam sposób, w jaki skakało wybrane dziecko. Trwa to tak długo, dopóki
nie zamilknie muzyka. Dziecko, które jako pierwsze poda nazwę naśladowanego zwierzęcia,
kontynuuje zabawę, np. porusza rękami, naśladując lecącego ptaka (pełza jak wąż, skacze
jak zając, fruwa jak motyl).
• Tablica demonstracyjna nr 65.
− Wskażcie różne obrazki, ale o takiej
samej nazwie.

65
65
Marzec, tydzień 3 Wiosna, wiosna
Dzień 5 Wiosenne porządki

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Ćwiczenia ruchowo-graficzne Co narysowałam? I 5
Nauka wiersza Marii Witewskiej Pracowita wiosna. IV 5
Ćwiczenia poranne – zestaw 24. I 5
II. 1. Słuchanie opowiadania Hanny Zdzitowieckiej Gdzie budować gniazdo. IV 5, IV 18
Cel: poznawanie zwiastunów wiosny.
Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaki – do gniazd! I 5
2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw 13. Cel: rozwijanie sprawności fizycz- I 8
nej.
Zabawy na świeżym powietrzu: wsłuchiwanie się w odgłosy wiosennej I 5, IV 18
przyrody, rozpoznawanie i nazywanie usłyszanych dźwięków; spacer
w pobliżu przedszkola – zwracanie uwagi na wiosenne prace w przy-
domowych ogródkach i używane do nich narzędzia.
III. Rysowanie po śladach rysunków. Słuchanie nazw ptaków powracających IV 8, IV 4, IV 18
do Polski wiosną. Uzupełnianie tabelki kartonikami z wyrazami – nazwa-
mi ptaków, odszukanymi w naklejkach.
Robienie wiosennych porządków w sali. I 7, III 7, III 9
Nauka wiersza Doroty Gellner Kwiatki. IV 5
Cele główne:
− poznawanie zwiastunów wiosny,
− rozwijanie sprawności fizycznej.

74