Page 86 - 882518_OS lifting BB+ cz4

Gdakały wniebogłosy ze szczęścia! Spoglądały z miłością na swe jajeczka. Otulały je deli-
katnie. Nasłuchiwały, czy zza kruchej skorupki nie dobiegnie ich czasem jakiś dźwięk. Jednym
słowem, jak wszystkie mamy, robiły sporo zamieszania.
− Z mojego jajeczka – gdakała pierwsza kura – wyrośnie najsilniejszy kogucik na całym
podwórku!
− A z mojego – gdakała druga – najpiękniejsza nioska w całej wsi!
Zaś trzecia kura była tak szczęśliwa, że nie wiedziała nawet, czy wolałaby chłopca, czy
dziewczynkę. Wszystkie jednak chciały, aby ich dzieci były najpiękniejsze. Postanowiły więc
pomalować skorupki jajek najwspanialej, jak tylko potrafiły.
− Mój kogucik – gdakała pierwsza kura – będzie czerwony w niebieskie paseczki.
− A moja nioska – gdakała druga – będzie różowa w zielone groszki.
Zaś trzecia kura nie mogła się zdecydować, czy pomalować jajo na pomarańczowo w brą-
zowe kwadraciki, czy na brązowo w pomarańczowe trójkąciki. Wszystkie były przekonane, że
z tak kolorowych jajek wyklują się najpiękniejsze kurczaczki na świecie. I rzeczywiście. Którejś
nocy usłyszały jakieś ciche trzaski, jakieś popiskiwania... – zanim się obejrzały, z popękanych,
kolorowych skorupek wyskoczyły ich dzieci.
− Jaka śliczniutka!... – wygdakała pierwsza kura.
− Mój ty kochany!... – rozczuliła się druga.
− Chlip, chlip!... – płakała ze szczęścia trzecia kura.
A małe kurczaczki, wszystkie żółciutkie, jak gdyby pomalowało je samo słońce, rozejrzały się
dookoła i krzyknęły radośnie: „Mamo! Już jestem!”
• Rozmowa na temat opowiadania.
Wypowiedzi dzieci dotyczące utworu; zwracanie uwagi na zachowanie kur, ich pragnienia,
sposób ozdabiania jajek; podkreślanie więzi matki z dzieckiem.
• Zabawa z elementem dramy Narodziny kurczątka.
Dzieci dobierają się parami. Jedno dziecko wciela się w rolę kurczątka znajdującego się
w jajku, drugie – kury, jego mamy oczekującej na narodziny swojego dziecka. Odgrywają
scenki przedstawiające opiekę kury nad jajkiem, wykluwanie się kurczaczka i powitanie
dziecka z matką (bez użycia słów lub z krótkimi dialogami, zgodnie z pomysłami dzieci).
• Oglądanie obrazków, wycinanie ich, układanie według kolejności zdarzeń i przyklejanie na
kartce. Opowiadanie historyjki.
Wyprawka, karta G, nożyczki, kartka, klej.
• Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność reagowania na zmiany tempa akompaniamentu
– Kurczątka i kury.
Szarfy – zielone i czerwone, nagrania: wolnej muzyki, szybkiej muzyki, odtwarzacz CD.
N. wybiera kurki. (Oznacza je zielonymi szarfami). Każda kurka dobiera sobie cztery kurcząt-
ka (oznaczone czerwonymi szarfami). Przy nagraniu wolnej muzyki kura prowadzi swoje
kurczątka jedno za drugim po sali. Kiedy zabrzmi szybka muzyka, dzieci podają sobie ręce
i tańczą w kółeczkach. Podczas powtórzenia zabawy kura zamienia się rolą z jednym ze
swoich kurczątek.

84