Page 91 - 882518_OS lifting BB+ cz4

Środki dydaktyczne: jajka: kurze, przepiórcze, strusie (lub ich obrazki), jajka kurze – gotowane
i surowe, nasiona zboża i rzeżuchy, ziemia, wata, doniczki lub skrzynki, bębenek, tamburyn,
pocztówki i obrazki związane z Wielkanocą, elementy wycięte z folii samoprzylepnej – z sym-
bolami wielkanocnymi, duże pisanki wycięte z kolorowych gazet, gazety, nożyczki, pluszowy
zajączek, karty pracy, cz. 3, nr 58, 59, Litery i liczby, s. 74, 75.
Przebieg dnia
I
• Zabawa badawcza Poznajemy budowę jajka.
Jajka: kurze, przepiórcze, strusie (lub ich obrazki), jajka kurze – gotowane i surowe.
Dzieci oglądają jajka: kurze, przepiórcze i strusie (lub ich obrazki) przyniesione przez N., po-
równują ich wielkość i kolorystykę, wypowiadają się na temat ich kształtu; podają przykłady
zwierząt, które wykluwają się z jajek.
• N. rozbija przed dziećmi jajko. Dzieci oglądają jego zawartość, nazywają poszczególne części
składowe: skorupka, białko, żółtko.
N. zwraca uwagę na zarodek i wyjaśnia dzieciom, że kurczątka wykluwają się z jajek, w któ-
rych są zarodki.
• N. pokazuje dzieciom dwa jednakowe jajka. Prosi, aby zastanowiły się, po czym można
poznać, że jedno z nich jest surowe, a drugie – gotowane. Dzieci podają swoje propozy-
cje. Następnie N. wprawia oba jajka w ruch obrotowy. Dzieci obserwują poruszające się
jajka i określają, które z nich kręci się szybciej. Rozbijają jajko i sprawdzają, czy miały rację.
(N. wyjaśnia, dlaczego tak się dzieje, że jajko gotowane wprawione w ruch porusza się
szybciej).
• Oglądanie pocztówek i obrazków związanych z Wielkanocą; zwracanie uwagi na powtarza-
jące się na nich elementy, wypowiadanie się na ich temat.
Pocztówki, obrazki związane z Wielkanocą.
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.
• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 74.
• Kolorowanie pól z literami tworzącymi nazwy zdjęć, znajdującymi się w tabeli.
• Tworzenie wyrazów z liter i sylab. Czytanie ich.
• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 75.
• Nazywanie zdjęć. Odszukiwanie na końcu kart kartoników z ich nazwami. Wycinanie ich,
a potem przyklejanie pod odpowiednimi zdjęciami.
• Ćwiczenia poranne – zestaw 25 (przewodnik, cz. 4, s. 79).
II
Zajęcia 1. Historyjka obrazkowa Przygoda wielkanocna.
• Oglądanie jaja kurzego, podawanie go sobie z rąk do rąk.
Jajo kurze.
• Kreślenie w powietrzu kształtu jajka: dużego, a potem – małego.
• Słuchanie kilku ciekawostek na temat pisanek.
Zwyczaj zdobienia jaj w czasie Wielkanocy ma w Polsce długą tradycję (od X wieku). Najpopu-
larniejszą i najstarszą techniką zdobienia jaj jest technika batikowa polegająca na nanoszeniu
wosku przy użyciu tak zwanego pisaka (małego lejka z blachy, osadzonego na patyczku) lub
przy użyciu szpilki.
Do innych technik należy wyskrobywanie wzorów przy użyciu ostrego narzędzia; oklejanie jaj
wycinankami z papieru, tkaniną; malowanie farbami różnego rodzaju oraz wytrawianie wzorów
kwasem (dawniej z kiszonej kapusty, obecnie – kwasem solnym).

89