Page 88 - 882518_OS lifting BB+ cz4

II. Dawno temu prababcia tak samo koszyk przygotowała.
Był baranek i dużo pisanek, i kiełbaska niemała.
Ja to dobrze już teraz wiem, że koszyczek przemienia świat,
lecz babcia z dziadkiem dziwili się: kto to wszystko będzie jadł?
Ref.: Mama, tata…
III. Kiedyś ja przygotuję koszyczek, aby spełniał życzenia.
Od pisanek kolory pożyczę, od baranka marzenia.
I tak zawsze już będzie wciąż, że w koszyczku pyszności są,
a mamy i babcie, i ciocie też z życzeniami dają go.

Ref.: Mama, tata…
• Rozmowa na temat tekstu piosenki.
N. pyta:
− Co znajduje się w koszyczku, o którym jest mowa w piosence?
− Co znaczą w piosence słowa koszyczek dobrych życzeń?
• Utrwalanie pojęć: przygrywka, zwrotka, refren.
• Zaznaczanie klaśnięciem pierwszej miary taktu podczas zwrotki.
• Zwracanie uwagi na zmianę metrum w refrenie.
• Rozmowa na temat piosenki.
Wypowiedzi dzieci dotyczące nastroju, tempa, powtarzających się elementów; zwracanie
uwagi na występujące postacie i ich rozmowę.
• Ćwiczenia emisyjne: powtarzanie fragmentów melodii na sylabach: na, na, ba, ba, da, da.
• Ćwiczenia ruchowe przy akompaniamencie dowolnego instrumentu. Marsz, skoki obunóż,
utrwalanie kroków walczyka.
• Ćwiczenie oddechowe – Baranek.
Szablony baranka, słomki, skrawki białego papieru.
Dzieci zajmują miejsca przy stolikach. Przed każdym dzieckiem znajduje się szablon baranka.
Obok baranka zostają umieszczone małe kawałki białego papieru. Dziecko za pomocą słomki
przenosi kawałki papieru na szablon baranka. Nie pomaga sobie rękami.
• Zabawa rozwijająca reakcję na zmiany tempa – Kolorowe pisanki.
Tamburyn, obrazek pisanki dla każdego dziecka (pisanki są w różnych kolorach).
N. stuka w tamburyn w umiarkowanym tempie. Dzieci trzymają pisanki przed sobą, blisko
ciała i maszerują.
N. stuka w tamburyn w szybkim tempie. Dzieci wyciągają przed siebie ręce, w których trzy-
mają pisanki, i biegną drobnymi krokami po okręgu.
N. stuka w tamburyn w wolnym tempie. Dzieci unoszą ręce w górę, trzymają pisanki nad
głowami i stawiają duże kroki w dowolnych kierunkach.
N. potrząsa tamburynem. Dzieci umieszczają szablony pisanek na podłodze – przed sobą.
• Zabawa przy piosence Koszyczek dobrych życzeń, połączona z grą na instrumentach.
Obrazki koszyczków w różnych kolorach, nagranie piosenki Koszyczek dobrych życzeń, od-
twarzacz CD, instrumenty perkusyjne.
Dzieci są podzielone na dwie grupy: dzieci wykonujące figury taneczne z koszyczkami,
dzieci grające na instrumentach. Dzieci, które tańczą, zajmują miejsca w formie szachownicy,
przodem do N. Ustawiają przed sobą kolorowe koszyczki. Z przodu zajmuje miejsce grupa
dzieci wykonujących akompaniament do piosenki.

86