Page 77 - 883924_Nasza bajka metodyka B+ cz1_s1-119

Moja droga do przedszkola Wrzesień, tydzień 3

• Ćwiczenie mięśni brzucha.
Jedno dziecko z pary leży tyłem, nogi ma zgięte w kolanach, ustawione na ziemi skulnie.
Drugie stoi obok nóg partnera, odwrócone do niego przodem, trzymając obręcz na wyso-
kości ramion. Na sygnał N. leżące dziecko podnosi nogi w górę, w pionie, starając się do-
tknąć obręczy. Należy zwrócić uwagę, aby odcinek lędźwiowy kręgosłupa cały czas przy-
wierał do podłoża. Po dwukrotnym powtórzeniu zabawy następuje zmiana ról.
• Zabawa z elementem skoku.
Dzieci stoją naprzeciwko siebie, obręcz leży w środku. Jedno dziecko z pary wskakuje do
obręczy obunóż, na prawej nodze, na lewej nodze – według polecenia. Następuje zmiana ról.
• Zabawa z elementem równowagi.
Dzieci chodzą stopa za stopą dokoła obręczy, na zewnątrz obręczy.
• Ćwiczenie stóp.
Dzieci siedzą w siadzie skulnym podpartym naprzeciwko siebie, obręcz leży w środku.
Chwytają obręcz palcami stóp. Nawzajem odsuwają obręcz i przysuwają ją do siebie.
• Marsz parami z trzymaniem obręczy między sobą, po obwodzie koła.
Dzieci liczą do czterech. Na cztery – unoszą obręcze w górę.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Wyścigi – zabawa ruchowa.
Stoper.
N. wyznacza trasę biegu, linie mety i startu. Dzieci pokonują wyznaczoną trasę w jak naj-
krótszym czasie. N. odmierza czas stoperem. Podaje wyniki dzieciom. Mówi, np.: Jesteś
pierwszy, drugi, trzeci... Teraz ty jesteś pierwszy. Na końcu zabawy N. analizuje wszystkie wy-
niki i mówi, kto zwyciężył.
• Czerwony i zielony – zabawa paskami krepiny.
Koszyk, pasek krepiny w kolorze czerwonym lub zielonym (dla każdego dziecka).
Dzieci wyjmują z koszyka po jednym długim pasku krepiny w kolorze zielonym lub czer-
wonym. Biegają po wyznaczonym terenie, wprawiając krepinę w ruch. Na ustalony sygnał
łączą się w grupy według kolorów, unoszą paski krepiny nad głowy i machają nimi. Dzieci
wymieniają się paskami krepiny i zabawa toczy się dalej na tych samych zasadach.
III
• Utrwalenie refrenu piosenki Kolorowe światła (przewodnik, s. 68). Nauka pierwszej zwrotki
na zasadzie echa muzycznego.
Nagranie piosenki Kolorowe światła, odtwarzacz CD.
• Powtórz za mną – ćwiczenie dykcji (elementy metody Carla Orffa).
Nagranie piosenki Kolorowe światła, odtwarzacz CD.
Dzieci maszerują swobodnie w określonym kierunku w rytmie piosenki. Podczas przerwy
w muzyce N. recytuje wybrane fragmenty piosenki zgodnie z rytmem melodii. Dzieci po-
wtarzają tekst za N. – najpierw w tempie wolnym, potem w szybszym tempie. Następnie
łączą recytację tekstu z ruchami proponowanymi przez N. (klaskanie, tupanie, pocieranie
dłonią o dłoń).
• Jaki to pojazd? – ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej.
Obrazki różnych pojazdów podzielone na części (po jednym dla każdego dziecka; dla 6-lat-
ków obrazki trudniejsze, z większą liczbą szczegółów).
Dzieci składają w całość obrazki różnych pojazdów, podzielone na części. Po ułożeniu
nazywają pojazd i liczą, z ilu elementów się składa.

75