Page 16 - 884616_RZN metodyka AA+ cz1

Wrzesień, tydzień 1 Nasze przedszkole

III część dnia

• Nasze przedszkole – zapoznane z piosenką tygodnia.
• Słuchanie piosenki Nasze przedszkole (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).
Nagranie piosenki Nasze przedszkole, odtwarzacz CD.
1. Co dzień rano z moją mamą
idę do przedszkola,
a tam na mnie już czekają
Antek, Staś i Pola.
piosenka akomp. nuty
Ref.: Nasze przedszkole, wesołe przedszkole,
jest dla mnie drugim domem. bis
Tu się świetnie czuję, tu świetnie bawię się. 14243
To przedszkole jest wyjątkowe.
2. A w przedszkolu moja pani
zawsze uśmiechnięta.
I koledzy, koleżanki,
zabawki, zajęcia.
Ref.: Nasze przedszkole, wesołe przedszkole…

• Rozmowa na temat piosenki.
− Jak się nazywa miejsce, do którego przychodzicie codziennie rano?
− Kto na was czeka w przedszkolu?
− Czy w przedszkolu jest wesoło?
• Wprowadzenie pojęcia „refren piosenki”. Zaznaczenie refrenu klaśnięciem podczas
słuchania nagrania piosenki.
Nagranie piosenki Nasze przedszkole, odtwarzacz CD.
• Wesoły, smutny – reagowanie na przerwę w muzyce i określone hasła.
Nagranie piosenki Nasze przedszkole – wersja instrumentalna.
Dzieci maszerują za N. w określonym kierunku w rytmie melodii. Podczas przerwy w muzy-
ce zatrzymują się. Gdy N. wypowie hasło Wesoły, wykonują obrót wokół siebie i ponownie
poruszają się po sali. Podczas kolejnej przerwy w muzyce i na hasło Smutny − przechodzą
do przysiadu i zakrywają twarz dłońmi.
• Kot i myszy – zabawa z elementem czworakowania (s. 11).
• Nauka refrenu piosenki metodą ze słuchu.
N. śpiewa kolejne fragmenty refrenu piosenki – dzieci powtarzają za nim (najpierw chętne,
potem wszystkie).
• Co można usłyszeć na wakacjach? – zabawa kreatywna.
Folia malarska, nagrania: odgłosów morza, odgłosów dochodzących z łąki, odtwarzacz CD.
N. układa obok siebie folię malarską. Włącza nagrania z szumem morza i odgłosów docho-
dzących z łąki. Prosi o naśladowanie tych dźwięków. Proponuje zabawę w tworzenie dźwię-
ków. Pokazuje dzieciom folię malarską. Dzieci, poruszając folią z różnym natężeniem, wywo-
łują dźwięk przypominający szum morza. Proponują również inne sposoby na wywołanie
tego dźwięku. Następnie naśladują głosy ptaków, jakie udało im się kiedykolwiek usłyszeć.
• Zabawy przy stolikach A.
• Klasyfikowanie pocztówek, budowanie zdań w czasie przeszłym A+.
Pocztówki ze zdjęciami różnych miejsc w Polsce: gór, lasów i innych.

14