Page 78 - 884616_RZN metodyka AA+ cz1

Wrzesień, tydzień 4 Kolorowa Pani Jesień

• Wprowadzenie do tematu tygodnia.
N. prosi, aby dzieci powiedziały, o czym ich zdaniem będą rozmawiać w nadchodzących
dniach. Następnie uzupełnia wypowiedzi dzieci.
• Słuchanie wiersza.

Spadają liście,
szeleszczą wkoło,
wiatr je unosi,
gwiżdżąc wesoło.
Lecą kasztany,
cieszą się dzieci.
Słabiej niż latem
słoneczko świeci.
Nagle żołędzie
z drzewa spadają,
chętnie je zaraz
wszyscy zbierają.
Piękne korale
ma jarzębina,
to znak, że jesień
już się zaczyna.

• Rozmowa na temat wiersza:
− Jaka jest teraz pora roku?
− O jakich oznakach jesieni była mowa w wierszu?
• Jesienny taniec – zabawa z chustami szyfonowymi.
Nagranie: Antonio Vivaldi Jesień (pozyskane przez N.), chusta szyfonowa (dla każdego
dziecka).
N. rozdaje dzieciom po jednej chustce szyfonowej. N. będzie odgrywać rolę Pani Jesieni,
która zaprasza dzieci do tańca. Dzieci swobodnie poruszają chustkami, dostosowując ruch
do tempa i nastroju muzyki. Gdy muzyka cichnie, dzieci stają przed N. i się kłaniają.
Przy powtórzeniach zabawy N. do roli Pani Jesieni można wybierać chętne dzieci.

AA+
Karty aktywności, cz.1, s. 9. Połącz liniami liście z pasującymi do nich cieniami.
Polecenia:
− Połącz liniami liście z pasującymi do nich cieniami.
− Popatrz na liście. Połącz liniami liście w kolejności od najmniejszego
Popatrz na liście. Połącz liniami liście w kolejności od najmniejszego liścia
do największego. Policz je. Pokaż wynik na palcach. Czy wiesz, z jakiego drzewa
pochodzą te liście?
liścia do największego. Policz je. Pokaż wynik na palcach. Czy wiesz,
z jakiego drzewa pochodzą te liście?
9
• Dary jesieni – zagadki dotykowe.
Opaska na oczy, kasztany, liście, żołędzie, jarzębina; owoce: jabłko, gruszka, śliwka; warzy-
wa: marchewka, burak, ziemniak, ogórek.
Dzieci siedzą w kręgu. N. zasłania oczy chętnemu dziecku i podaje jedno z poznanych
wcześniej darów jesieni. Dziecko za pomocą dotyku rozpoznaje, co to jest.

76