Page 81 - 884616_RZN metodyka AA+ cz1

Kolorowa Pani Jesień Wrzesień, tydzień 4

Dzień 2 (17) Liści coraz mniej
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Znów w przedszkolu – zabawa powitalna. 1.2, 1.5, 1.16
Jesień w obrazach – ćwiczenia słownikowe na temat reprodukcji malar- 3.12, 8.3
skich.
Paluszki – zabawa paluszkowa autorstwa Moniki Malechy. 3.11, 9.3
Taniec liści – zabawa ruchowa z elementami improwizacji ruchowej. 9.4
II. Listki – zajęcia matematyczne inspirowane wierszem Martyny Marzec. Wę- 3.3, 3.15, 4.5,
drówka listków. Cele: poznawanie wyglądu liści klonu i kasztanowca, roz- 4.6, 5.1
wijanie umiejętności liczenia i klasyfikowania liści ze względu na rodzaj.
W lesie – zabawa ruchowa rozwijająca zmysł równowagi. 9.4
Zabawy na świeżym powietrzu. 1.2, 9.2, 9.11

III. Nauka pierwszej zwrotki piosenki Jesień. 3.11, 8.4
Taniec liści – zabawa ruchowa z elementami improwizacji ruchowej. 9.4
Wesoły listek – ćwiczenia oddechowe. 9.1
Jesienne listki – ćwiczenia umiejętności rozróżniania kolorów. 4.4, 8.2
Cele główne
• poznawanie wyglądu liści klonu i kasztanowca,
• rozwijanie umiejętności liczenia i klasyfikowania liści ze względu na ich rodzaj.
Cele operacyjne
Dziecko:
• wymienia nazwy drzew, których liście ogląda: klon, kasztanowiec,
• przelicza liście, rozróżnia liście ze względu na kolor, wielkość i kształt.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.

I część dnia
• Znów w przedszkolu – zabawa powitalna (s. 74).

DOŚWIADCZENIE EDUKACYJNE
• Jesień w obrazach – ćwiczenia słownikowe na temat reprodukcji malarskich.
Reprodukcje malarskie.
N. rozmawia z dziećmi na temat jesieni. Pokazuje im reprodukcje obrazów. Zwraca
uwagę na dominujące kolory. Pyta: Na jakie kolory jesień maluje liście? Chętne dzieci
dzielą się spostrzeżeniami.
• Zabawa paluszkowa Paluszki Moniki Malechy. Rozwijanie motoryki małej.
Dzieci dobierają się w pary i siadają w siadzie skrzyżnym.
Dzieci:
Dłonie mam ja. wskazują na siebie,
Dłonie masz Ty. wskazują na kolegę/ dowolną koleżankę z pary,
Zaklaszczemy w dłonie my. klaszczą w dłonie kolegi/ koleżanki,

79