Page 83 - 884616_RZN metodyka AA+ cz1

Kolorowa Pani Jesień Wrzesień, tydzień 4

Zabawy na świeżym powietrzu
DOŚWIADCZENIE EDUKACYJNE
• Obserwacja spadających liści.
Liście.
N. wraz z dziećmi obserwuje spadające liście. Zwraca ich uwagę na kolor liści i sposób
ich opadania. Następnie dzieci zbierają kolorowe liście i układają z nich bukiety.
• Wirujące liście – zabawa ruchowa.
N. wprowadza dzieci w fabułę zabawy. Dzieci zamieniają się w liście. Następnie poruszają
się po wyznaczonym terenie w wyklaskiwanym przez N. rytmie. Podczas przerwy w wykla-
skiwaniu wirują wokół własnej osi i kucają.
III część dnia
• Nauka pierwszej zwrotki piosenki Jesień.
Nagranie piosenki Jesień, odtwarzacz CD.
• Przypomnienie refrenu piosenki.
N. wspólnie z dziećmi śpiewa refren piosenki.
• Rytmizowanie pierwszej zwrotki piosenki.
N. rytmicznie recytuje tekst pierwszej zwrotki, jednocześnie wyklaskując.
Dzi−siaj od ra−na w par−ku i w le−sie
je−sień cza−ro−wa−ła, da−ry roz−da−wa−ła.
• Nauka słów i melodii metodą ze słuchu.
N. mówi kolejne wersy pierwszej zwrotki piosenki, dzieci powtarzają. Następnie N. śpiewa.
Chętne dzieci podejmują próby włączania się do śpiewu.
• Taniec liści – zabawa ruchowa z elementami improwizacji ruchowej (s. 75).
• Wesoły listek – ćwiczenia oddechowe.
Naturalny liść nawleczony na nitkę (dla każdego dziecka).
Dzieci otrzymują od N. po jednym liściu nawleczonym na nitkę. Delikatnie dotykają liścia,
wąchają go. Dzielą się wrażeniami. Następnie unoszą nitkę i dmuchają na zawieszony na
nitce liść. Obserwują poruszający się liść.
N. zwraca uwagę, aby dzieci wdychały powietrze przez nos, a wydychały je ustami.
• Jesienne listki – ćwiczenia umiejętności rozróżniania kolorów.
Kartki formatu A4 z konturami liści w różnym kształcie, kredki.
N. rozdaje dzieciom kartki. Pyta je, jakie kolory wybiorą do pokolorowania jesiennych
liści. Dzieci kolorują liście wybranymi przez siebie kredkami. N. zwraca uwagę na poprawne
trzymanie kredki.
N. dekoruje salę pracami wykonanymi przez dzieci.

81