Page 82 - 884616_RZN metodyka AA+ cz1
P. 82

Wrzesień, tydzień 4	                                 Kolorowa Pani Jesień


           Najpierw nimi pomachamy,         unoszą obie dłonie i machają nimi,
           potem paluszki porozciągamy.     kolejno przesuwają od nasady do opuszki
                                            każdego palca.
           • Taniec liści – zabawa ruchowa z elementami improwizacji ruchowej (s. 75).

                                         II część dnia
           Zajęcia 1.  Listki  – zajęcia matematyczne inspirowane wierszem Martyny Marzec
           Wędrówka listków.
           • To już jesień – zabawa wprowadzająca (s. 75).
           • Rozwiązanie zagadki słuchowej.
           Nagranie odgłosów chodzenia po suchych liściach, odtwarzacz CD.
           N. prosi dzieci o zamknięcie oczu, a następnie odtwarza nagranie. Zadaniem dzieci jest
           odgadnięcie, co to za odgłos.
           • Listki – zabawa fabularyzowana na podstawie wiersza Wędrówka listków.
           Liście klonu i kasztanowca w różnych rozmiarach (w różnych kolorach), po trzy dla każdej
           pary.
           Jeden listek wysoko mknie po niebie,
           drugi i trzeci lecą obok siebie.
           Trzy listki tańczą, unosi je wiatr.
           O! A co to? Jeden listek spadł.
           N. ponownie recytuje wierszyk, pokazując gestami jego treść, a dzieci naśladują ruchy (np.
           machanie rękami jak liście na wietrze). Następnie N. dobiera dzieci w pary. Przy muzyce
           dzieci poruszają się swobodnie po sali. Na hasło N. (np. Zbieramy jeden liść!, Zbieramy dwa
           liście!, Zbieramy trzy liście!) dzieci zbierają wskazaną liczbę liści i wspólnie je przeliczają.
           • Małe i duże liście – przeliczanie liści zgodnie z poleceniem.
           Liście z poprzedniej aktywności.
           N. siada z dziećmi w kręgu. Dzieci układają przed sobą zebrane liście. Sprawdzają, czy mają
           po trzy liście. Następnie podają liczbę swoich liści zgodnie z poleceniem N.: Ile masz liści
           kasztanowca, a ile klonu? Ile masz liści małych, a ile dużych? Ile masz liści żółtych, a ile czerwo-
           nych? Za każdym razem dzieci przeliczają te liście, o których mówi N. Unoszą je i podają ich
           liczbę. Za każdym razem N. sprawdza poprawność wykonywania poleceń.

                                              AA+
              Karty aktywności, cz.1, s. 10.                              Narysuj liście po śladach. Policz je. Powiedz, ile jest liści.
              Polecenia:
              − Narysuj liście po śladach. Policz je. Powiedz, ile jest liści.




                                                                         10

           • W lesie – zabawa ruchowa rozwijająca zmysł równowagi (s. 75).








        80
   77   78   79   80   81   82   83   84   85   86   87