Page 31 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Nasze przedszkole Wrzesień, tydzień 1

N. wręcza każdemu dziecku zabawkę. Dzieci ustawiają przed sobą krzesła. Kładą na nich
otrzymane zabawki i wykonują polecenia N.
− Połóż zabawkę na krześle, pod krzesłem, obok krzesła itp.
BB+
Karty aktywności, cz. 1, s. 8. Podaj nazwy zabawek, którymi lubisz bawić się w przedszkolu. Dlaczego segregowanie
zabawek jest ważne? Policz, ile jest na obrazku: misiów, lalek, piłek, samochodów.
W polu pod każdym symbolem narysuj tyle kresek, ile zabawek danego rodzaju widzisz.
Polecenia:
− Podaj nazwy zabawek, którymi lubisz bawić się w przedszkolu. Dla-
czego segregowanie zabawek jest ważne? Policz, ile jest na obrazku:
misiów, lalek, piłek, samochodów. W polu pod każdym symbolem na-
Popatrz na zdjęcia po lewej stronie i po prawej stronie. Powiedz, co mogło się wydarzyć
najpierw, a co potem.
rysuj tyle kresek, ile zabawek danego rodzaju widzisz.
− Popatrz na zdjęcia po lewej stronie i po prawej stronie. Powiedz, 8
co mogło się wydarzyć najpierw, a co potem.

Karty aktywności, cz. 1, s. 9. Popatrz na figury. Nazwij je. Zaprojektuj budowlę z różnych figur. Dorysuj je.
Polecenia:
− Popatrz na figury. Nazwij je. Zaprojektuj budowlę z różnych figur.
Dorysuj je. Narysuj w polach tyle kropek, ile przedmiotów widzisz po lewej stronie.
− Narysuj w ramkach tyle kropek, ile przedmiotów widzisz w polach
po lewej stronie.
9
Zabawy na świeżym powietrzu
• Obserwowanie zwierząt.
• Nazywanie obserwowanych zjawisk atmosferycznych.

III część dnia
• Utrwalenie melodii piosenki (s. 14).
• Zaśpiewaj tak jak ja – ćwiczenie umiejętności śpiewu z różnym natężeniem dźwięku.
Nagranie piosenki Przedszkolne zakamarki, odtwarzacz CD.
N. śpiewa dowolne fragmenty piosenki: głośno, cicho, szeptem. Wybrane dzieci, a następ-
nie cała grupa, powtarzają za N.
• Zabawa z chustami – doskonalenie umiejętności wykorzystania rekwizytu podczas tańca.
Nagranie piosenki Przedszkolne zakamarki, odtwarzacz CD.
Dzieci stoją naprzeciwko siebie w parach. Każda para trzyma rogi chusty. Podczas zwrotek
pary obracają się w małych kółkach, trzymając chusty. Na sygnał N. (klaśnięcie) pary zmie-
niają kierunek. Podczas refrenu piosenki zatrzymują się i wykonują trzy małe kroki w stronę
siebie i uginają kolana, następnie wykonują trzy małe kroki od siebie i znów uginają kolana.

AA+
Karty aktywności, cz. 1, s. 4. Nazwij zabawki. Połącz liniami w pary te same zabawki – duże i małe. Policz,
ile jest małych zabawek. Policz, ile jest dużych zabawek. Powiedz, jaka jest twoja
ulubiona zabawka.
Polecenia:
− Nazwij zabawki. Połącz liniami w pary te same zabawki – duże i małe.
Policz, ile jest małych zabawek. Policz, ile jest dużych zabawek. Po-
wiedz, jaka jest twoja ulubiona zabawka.

4

29