Page 30 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Wrzesień, tydzień 1 Nasze przedszkole

– Nie wiem. Ale wiem, że nie możemy tu zostać. Dzieci nas zupełnie zniszczą i trafimy nieba-
wem na śmietnik!
Zabawki, bardzo smutne z tego powodu, uciekły z przedszkolnej sali. Pozostawiły dzieciom list:
„Bardzo nam przykro, ale musieliśmy odejść z przedszkola. Zapomnieliście, jak się nami
opiekować. Będziemy za Wami bardzo tęsknić!”.
Dzieci bardzo się zasmuciły, gdy zobaczyły pustą salę i list od ich ulubionych zabawek.
– Pani Aniu, co teraz zrobimy? – pytały nauczycielkę.
– Mam plan! – powiedziała.
Dzieci wraz z panią ustaliły kodeks bohatera zabawek. Obiecały w nim, że będą zawsze od-
kładać zabawki na miejsce. Będą dbać o zabawki i uważać, żeby się nie zniszczyły.
Następnego dnia, gdy dzieci wyszły na obiad, stęsknione zabawki zaglądały przez okno do przed-
szkolnej sali. Gdy zobaczyły kodeks – ogromnie się ucieszyły i postanowiły dać szanse dzieciom.
Gdy przedszkolaki wróciły do sali, na dywanie leżały wszystkie zabawki.
– Ależ tu bałagan! – zawołała pani Ania.
– Pani Aniu, to nie bałagan! Nasze zabawki wróciły! Zaraz się nimi zaopiekujemy! – wołały dzieci.
Przedszkolaki, nie zastanawiając się ani chwili dłużej, przystąpiły do działania: temperowa-
ły kredki, szukały zakrętek od pisaków, sklejały książki, ubierały lalki, segregowały klocki i na-
prawiały auta. Po pewnym czasie – naprawione, wyczyszczone i ogromnie szczęśliwe zabawki
trafiły na swoje miejsca.
Od tamtej pory dzieci już zawsze przestrzegały ustalonych zasad, a szczęśliwe zabawki ni-
gdy więcej nie opuściły przedszkolnej sali.
• Rozmowa na temat opowiadania.
N. zadaje dzieciom pytania:
− Jaki problem miały zabawki?
− Jak udało się go rozwiązać?
− Co powinniśmy zapamiętać z opowiadania? (morał)
• Co by było, gdyby…? – zabawa twórcza.
Kartki formatu A4, kredki.
Zadaniem dzieci jest odpowiedzieć w formie rysunku na jedno z pytań:
Co by było, gdyby… dzieci nie odnalazły listu od zabawek?/ dzieci nie posprzątały zabawek?
Dzieci prezentują swoje prace na forum i wypowiadają się na ich temat.
• Z czego to jest zrobione? – zabawa badawcza.
Zabawki wykonane z różnych materiałów, lupy.
Dzieci za pomocą lup oglądają zabawki i starają się ocenić, czy zostały wykonane z materia-
łu naturalnego (jakiego?) czy sztucznego (jakiego?). Po dokonaniu obserwacji podejmują
próbę sklasyfikowania przedmiotów (podzielenia na grupy) w zależności od materiału, z ja-
kiego zostały wykonane.
• Zabawki na półkach – ćwiczenie w klasyfikowaniu.
Obrazek szafki z półkami (4 półki), obrazki zabawek (po 5 sztuk) i ich konturowe odpowied-
niki, białe kartki formatu B5, kredki.
N. przyczepia na tablicy obrazek szafki z półkami (4 półki). Przy każdej półce umieszcza ry-
sunek konturowy zabawki. Kolejne dzieci umieszczają obrazki zabawek na odpowiednich
półkach, zgodnie z konturem zabawki. Gdy wszystkie zabawki znajdą się już na półkach,
dzieci przeliczają zabawki na każdej półce, rysują na kartkach tyle kropek, ile jest zabawek
na każdej półce, i przyklejają kartoniki przy odpowiednich półkach z zabawkami.
• Zaczarowane zabawki – zabawa matematyczna.
Krzesła, dowolna zabawka.

28