Page 103 - 884492_metodykaAA+_okazowa

• Samodzielna praca z kartami pracy.

Karty pracy A, cz. 1, karta 13 Karty pracy A+, cz. 1, karta 13
N. czyta polecenia: N. czyta polecenia:

− Popatrz na obrazek. Pokaż: wiewiórkę, − Popatrz na obrazek. Pokaż: wiewiórki,
jeża, niedźwiedzia. Powiedz, co te zwie- jeże, borsuka. Powiedz, co te zwierzęta
rzęta robią jesienią. robią jesienią. Policz wiewiórki. Policz
− To duży jeż i mały grzyb. Rysuj po śladzie jeże. Ile borsuków widzisz?
– od jeża do grzyba. − W okienku pod każdym zwierzęciem na-
rysuj tyle kresek, ile zwierząt widzisz na
obrazku.

• Zabawy na świeżym powietrzu. Zabawy tropiące w ogrodzie przedszkolnym, z wyko-
rzystaniem sprzętu sportowego.
III część dnia

• Trening samodzielności. Ćwiczenia w samodzielnym ubieraniu się i rozbieraniu.
N. zwraca uwagę na kolejność zakładania ubrań, przewijania ich na prawą stronę, próby za-
pinania guzików i zasuwania suwaków. Dzieci w razie trudności mogą poprosić o pomoc.
N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Przypomnienie piosenki Jesień (s. 95).
• Zabawy konstrukcyjne.
Klocki z kącika zabawek.
N. dzieli dzieci na grupy. Dzieci budują z klocków wieże. Przeliczają klocki, z których zbudo-
wane są wieże, z góry na dół i z dołu do góry. Nazywają kolory klocków.
N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Podsumowanie dnia. Samoocena.
N. zadaje pytania:
− Czego się dziś nauczyliście?
− Co was zaciekawiło?
− Co zwierzęta robią jesienią?
Następnie mówi: A teraz wspólnie sprawdzimy, jak dużo informacji zapamiętaliście. Dzieci
wstają i wykonują rękami ruchy: w górę – dużo, w dół – mało. N. głośno mówi: Brawo dla
całej grupy.

109